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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241184Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Costa Sanches, Tiago | - |
| dc.date | 2016 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T18:48:59Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-28T18:48:59Z | - |
| dc.identifier | 1984-3356 | - |
| dc.identifier | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764011 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241184 | - |
| dc.description | "O Ensino de História nos anos iniciais é um campo de pesquisa que, apesar de apresentar nos últimos anos um crescimento quantitativo e qualitativo, necessita de uma atenção especial dos pesquisadores e professores dos anos iniciais pela forma como tem sido abordado pelos organismos do Estado. Nos percursos de constituição da Didática da História nos anos iniciais, diversas concepções de ensino - aprendizagem da História pautaram os debates sobre o tema, conferindo a esta Didática um caráter epist emológico específico. Preocupada em investigar os processos de construção do conhecimento histórico, utilizando a epistemologia específica da História, a linha de pesquisa Educação Histórica, apresenta hoje uma possibilidade de se pensar a Didática da Hist órica a partir da própria ciência de referência. No entanto, considerando o exposto, o presente estudo buscou, em seu constructo teórico, explicitar as relações entre as ciências pedagógicas e a própria Ciência da História na constituição de uma didática e specífica da História para os anos iniciais. Atendendo esta especificidade o presente estudo contou com uma investigação empírica que, a partir da abordagem metodológica denominada Análise de Conteúdo, procurou investigar em documentos oficiais quais conce pções de ensino - aprendizagem balizaram sua construção. Deste estudo teórico e das análises de documentos oficiais nacionais, voltados para o Ensino de História, pode - se verificar alguns pressupostos e significados de uma Didática da História para os anos p rimeiros anos do Ensino Fundamental." | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Londrina | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933 | - |
| dc.rights | Antíteses | - |
| dc.source | Antíteses (Brasil) Num.18 Vol.9 | - |
| dc.subject | Historia | - |
| dc.subject | Anos iniciais | - |
| dc.subject | Ensino de História | - |
| dc.subject | Educação histórica | - |
| dc.subject | Didática da história | - |
| dc.title | Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais. | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha | |
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