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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDongley Germinari, Geyso-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2023-03-28T18:48:59Z-
dc.date.available2023-03-28T18:48:59Z-
dc.identifier1984-3356-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193349764005-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/241183-
dc.description"Os estudos ancor ados nos princípios da Educação Histórica têm centrado suas analises nas estratégias de aprendizagem histórica em contextos de escolarização, tendo como pressuposto que a intervenção na qualidade da aprendizagem requer o conhecimento sistemático das ideias históricas dos estudantes e professores. Nessa perspectiva, o artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa sobre as ideias de jovens estudantes do Ensino Médio sobre a disciplina de História. A investigação faz parte do projeto de pesquisa mais am plo, intitulado “O pensamento histórico de jovens de escolas da região centro - oeste do Estado do Paraná”, desenvolvido no Programa de Pós - Graduação em Educação, da Universidade Estadual do Centro - Oeste (UNICENTRO), campus Irati - PR. A análise dos resultados indicam que a ideais dos jovens priorizam a compreensão da História como à totalidade das ações humanas no tempo e no espaço."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidade Estadual de Londrina-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933-
dc.rightsAntíteses-
dc.sourceAntíteses (Brasil) Num.18 Vol.9-
dc.subjectHistoria-
dc.subjectHistória-
dc.subjectIdeias de Jovens-
dc.subjectEducação Histórica-
dc.titleIdeias de Jovens do Ensino Médio sobre História: Um Estudo na Perspectiva da Educação Histórica.-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha

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