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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPerli, Fernando-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2023-03-28T18:48:35Z-
dc.date.available2023-03-28T18:48:35Z-
dc.identifier1984-3356-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193340842010-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240921-
dc.description"Ao longo das décadas de 1980 e 1990, materiais impressos foram produzidos e difundidos na organização do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) com o objetivo de contribuir na organização da militância. Publicados com o apoio de entidades solidárias ao movimento social, os impressos fizeram parte de um período de intenso debate sobre a importância da educação para o avanço da luta pela reforma agrária no Brasil, o que contribuiu para a elaboração de propostas pedagógicas de História pelo movimento social. Dentre inúmeros assuntos que compuseram os impressos, chama atenção os que tratam do lugar ocupado pelo conhecimento histórico na formação política, o que suger e, a partir do presente texto, uma análise das leituras e representações de passado que delinearam práticas para se “fazer e ensinar” História na organização dos sem - terra."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Estadual de Londrina-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1933-
dc.rightsAntíteses-
dc.sourceAntíteses (Brasil) Num.15 Vol.8-
dc.subjectHistoria-
dc.subjectEducação-
dc.subjectImpressos-
dc.subjectMilitância-
dc.subjectEnsino de História-
dc.subjectMovimento dos Trabalhadores Rurai s Sem Terra-
dc.titleOutros lugares do “fazer e ensinar História”: uma leitura sobre os impressos do MST na transição democrática-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH/UEL - Cosecha

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