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  4. Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240366
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeonidio, Adalmir-
dc.date2017-02-17-
dc.date.accessioned2023-03-27T20:10:52Z-
dc.date.available2023-03-27T20:10:52Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1494-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240366-
dc.descriptionResumo: O artigo discute os problemas técnicos e históricos da formação dos principais operadores do sistema de justiça no Brasil, mormente delegados, promotores e magistrados. Busca mostrar que existe uma cultura histórica herdada, baseada no valor da desigualdade, que se incorpora à formação universitária destes operadores de justiça e que vai influenciar consideravelmente suas decisões ao longo da condução de processos penais movidos contra sem terras. Baseia-se na análise de um conjunto de dados extraídos das instituições responsáveis pela formação destes operadores, tais como universidades, escolas de magistratura e escolas do Ministério Público.Palavras chave: Operadores de justiça, Formação, História, Brasilpt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociaispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1494/pdf-
dc.relationhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1494/pdf_1-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Cadernos de Estudos Sociaispt-BR
dc.sourceCadernos de Estudos Sociais; v. 31 n. 1 (2016); 33-56pt-BR
dc.source2595-4091-
dc.source0102-4248-
dc.subjectOperadores de justiçapt-BR
dc.subjectFormaçãopt-BR
dc.subjectHistóriapt-BR
dc.subjectBrasilpt-BR
dc.titleCONTRIBUTOS HISTÓRICOS E ANALÍTICOS AO ESTUDO DA FORMAÇÃO DO SISTEMA DE JUSTIÇA NO BRASILpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeRevisão de Literatura; pesquisa empíricapt-BR
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