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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240363Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Rosa Martins, Roberta da Rocha Rosa Martins | - |
| dc.creator | Martins, Tomas Sparano Martins | - |
| dc.creator | Cruz, June Alisson Westarb Cruz | - |
| dc.creator | Ahlfeldt, Rony Ahlfeldt | - |
| dc.creator | Bastos, Eurides Bastos Junior | - |
| dc.date | 2015-06-12 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T20:10:52Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T20:10:52Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1491 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/240363 | - |
| dc.description | Esta pesquisa aborda a relação e influência dos stakeholders em um projeto de franquia social, denominado Programa Bom Aluno (PBA), localizado na cidade de Curitiba (PR). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso, com entrevistas semiestruturadas. Para a sistematização fez-se uso do software ATLAS.ti e posterior análise de conteúdo. Na franquia social estudada, foram identificados os stakeholders envolvidos a partir de critérios relativos à responsabilidade social corporativa (RSC), e constatou-se que a teia entre os diversos stakeholders tem proporcionado o fortalecimento do PBA. Verificou-se que há uma diferença na relação e influência de stakeholders de uma empresa, onde geralmente o ponto de partida são os stakeholders internos, ou seja, acionistas e funcionários; já na franquia social estudada, o centro da relação está fixado no aluno de baixa renda, resultando na quebra do ciclo de pobreza através de uma educação de qualidade. O projeto social se mantém efetivo através de ajudas financeiras de empresas que se comprometem com sentimentos considerados impagáveis, mas essenciais para os alunos, que, em contrapartida, obtêm aprovação em cursos de nível superior e de pós-graduação, no País e no exterior. A contribuição deste estudo decorreu da compreensão sobre a utilização do modelo de franquia para a gestão de projetos sociais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Fundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociais | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1491/1255 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1491/1266 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 Cadernos de Estudos Sociais | pt-BR |
| dc.source | Cadernos de Estudos Sociais; v. 30 n. 1 (2015); 78-94 | pt-BR |
| dc.source | 2595-4091 | - |
| dc.source | 0102-4248 | - |
| dc.subject | Stakeholders | pt-BR |
| dc.subject | franquia social | pt-BR |
| dc.subject | educação | pt-BR |
| dc.title | A Relação e a Influência dos Stakeholders em um projeto de Franquia Social | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Revisão de Literatura | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Diretoria de Pesquisas Sociais - DIPES/FUNDAJ - Cosecha | |
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