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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlliaud, Andrea-
dc.date2011-12-01-
dc.date.accessioned2023-03-27T19:42:55Z-
dc.date.available2023-03-27T19:42:55Z-
dc.identifierhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/144-
dc.identifier10.34096/riice.n30.144-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/238160-
dc.descriptionLas nociones y definiciones de enseñanza abundan. La noción misma de enseñanza es inherente a la condición docente. Y es precisamente esta actividad la que, en la actualidad, se halla muchas veces jaqueada, debido a las complejidades de época1 que añaden dificultad a lo que nunca fue fácil: enseñar. Sería un tema o problema menor si no fuera porque las contrariedades suscitadas, atentan contra el proceso de transmisión o el pasaje de la cultura de una generación a la siguiente. Volver a lo medular, detenernos en lo que muchas veces se olvida o desdibuja debido a la dificultad o imposibilidad de poder hacerlo. Pensar, volver a pensar en la enseñanza en lo que hacemos, en lo que hacen o harán quienes se están formando para hacerlo. En lo que nos hace y define como lo que somos: maestros, profesores, educadores, formadores de otros.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSubsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBAes-ES
dc.relationhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/144/106-
dc.sourceRevista del IICE; Núm. 30 (2011); 43-56es-ES
dc.source2451-5434-
dc.source0327-7763-
dc.subjectFormación docentees-ES
dc.subjecteducación especiales-ES
dc.subjectteacher traininges-ES
dc.subjectspecial educationes-ES
dc.titleEnseñanza. Transformación y formaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha

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