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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231171Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Toledo Jofré, María Isabel | - |
| dc.creator | Magendzo Kolstrein, Abraham | - |
| dc.creator | Gutiérrez Gianella, Virna | - |
| dc.creator | Iglesias Segura, Ricardo | - |
| dc.creator | López-Facal, Ramón | - |
| dc.date | 2015 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T17:54:10Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T17:54:10Z | - |
| dc.identifier | 0123-885X | - |
| dc.identifier | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81538634008 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/231171 | - |
| dc.description | "En este artículo se analiza lo que informan los estudiantes sobre la enseñanza de los “temas controversiales” durante el primer ciclo de enseñanza secundaria. Se encuestaron 1.210 estudiantes chilenos de una muestra no-probabilística, aleatoria y estratificada. Se utiliza estadística descriptiva y se construye una tipología de profesores. Los temas más controversiales corresponden a violaciones de derechos humanos. No existe correlación entre nivel de controversia y su enseñanza. Los profesores presentan distintas interpretaciones y desarrollan actividades, estrategias, procedimientos didácticos y evaluaciones innovadores. Los estudiantes asumen un rol activo, valoran el diálogo, solicitan la opinión del profesor y desean construir sus interpretaciones sobre la historia. Pero, para que la transformación pedagógica ocurra, se requiere el despliegue de prácticas empoderadoras y transformadoras." | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Universidad de los Andes | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=815 | - |
| dc.rights | Revista de Estudios Sociales | - |
| dc.source | Revista de Estudios Sociales (Colombia) Num.52 | - |
| dc.subject | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) | - |
| dc.subject | historia | - |
| dc.subject | currículum | - |
| dc.subject | estudiante | - |
| dc.subject | enseñanza secundaria | - |
| dc.subject | “Temas controversiales” | - |
| dc.title | Enseñanza de “temas controversiales” en el curso de historia, desde la perspectiva de los estudiantes chilenos | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios Socioculturales e Internacionales - CESO/UNIANDES - Cosecha | |
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