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Título :	Encuentros, desencuentros y transformaciones en la intervención social. Estudio de caso del Programa Social PROSOFI
Autor :	Vanegas Mahecha, Samuel
Palabras clave :	Intervención social;Conocimiento;Desarrollo social;Intenciones;PROSOFI;Social Intervention;Knowledge;Social development;Intentions;Sociología - Tesis y disertaciones académicas;Conocimiento;Desarrollo social;Igualdad;Adaptación social
Editorial :	Pontificia Universidad Javeriana Sociología Facultad de Ciencias Sociales
Descripción :	Tanto en el ámbito académico como en el institucional, existe un consenso en cuanto a los aspectos que deben tomarse en consideración para el estudio de la desigualdad, así como a las medidas que deben adoptarse para su superación. Estas nociones se construyen desde posiciones privilegiadas de producción del conocimiento, y dan paso a descripciones que no necesariamente reflejan la realidad, pues dejan de lado el proceso de su construcción y las particularidades de cada contexto e individuo, así como la fragmentación de los grupos sociales que se encuentran en situación de vulnerabilidad y las diferentes lecturas que se hacen al respecto, en esferas donde no se concentra el poder de producción y difusión del conocimiento. Entendiendo que el conocimiento es un proceso de construcción en el que subyacen criterios culturales y normativos que se corresponden con la posición de los sujetos que lo producen, y que determina la forma en que se actúa respecto a un fenómeno determinado, el trabajo tiene como objetivo evidenciar cómo se produce el conocimiento sobre la desigualdad tanto desde las instituciones y programas, como desde las comunidades y sujetos que participan en ellos, así como las intenciones que a raíz de esto se configuran desde las dos partes y que confluyen, generando encuentros y desencuentros, en el momento de la interacción programa social-comunidad, determinando la efectividad de un programa en el alcance de sus objetivos y la impresión que queda de este en los sujetos receptores. Both in the academic and in the institutional sphere, there is a consensus about the aspects that must be taken into consideration for the study of inequality, as well as the measures that must be adopted to overcome it. These notions are constructed from privileged positions of knowledge production, and give way to descriptions that do not necessarily reflect reality, because they leave aside the process of its construction and the particularities of each context and subject, as well as the fragmentation of social groups who are in a situation of vulnerability and the different readings that they made about their situation, in areas where the power of production and dissemination of knowledge is not concentrated. Understanding that knowledge is a construction process that underlies cultural and normative criteria that correspond to the position of the subjects that produce it, and that determines the way in which it acts with regard to a specific phenomenon, the objective of this work is to show how knowledge about inequality is produced both from the institutions and programs, from the communities and subjects that participate in them, as well as the intentions that, as a result of this, are configured from the two parties that converge, generating encounters and disagreements, at the time of the social-community program interaction, determining the effectiveness of a program in the scope of its objectives and the impression that remains of this in the receiving subjects. Sociólogo (a) Pregrado
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228509
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10554/34465 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha

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