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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228460Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | González Lara, Mireya Cecilia | - |
| dc.creator | Amore Castrillón, Maria Isabel | - |
| dc.date | 2018-07-04T22:52:56Z | - |
| dc.date | 2020-04-16T15:54:23Z | - |
| dc.date | 2018-07-04T22:52:56Z | - |
| dc.date | 2020-04-16T15:54:23Z | - |
| dc.date | 2018-04-04 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T17:20:37Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-27T17:20:37Z | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10554/35207 | - |
| dc.identifier | instname:Pontificia Universidad Javeriana | - |
| dc.identifier | reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana | - |
| dc.identifier | repourl:https://repository.javeriana.edu.co | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228460 | - |
| dc.description | En la coyuntura actual del posconflicto se debe repensar el papel y el compromiso de la educación como acto político fundamental y, dentro del marco educativo, la responsabilidad de las Ciencias Sociales en la construcción de una nueva sociedad incluyente, democrática y participativa. Este trabajo invita a una reflexión sobre la importancia de transformar las clases de historia de la escuela secundaria en un espacio para reconstruir la Memoria Histórica desde una mirada ética y colectiva, que provea las herramientas necesarias para que los jóvenes comprendan la importancia del reconocimiento del Otro, y se asuman como miembros activos de una ciudadanía nacional y mundial, en la que las capacidades de existir en comunidad sean la fuente de la transformación política y social. Esta propuesta no pretende ser un proyecto didáctico sino un método de trabajo basado en la Memoria Histórica, la ética y la formación ciudadana, que tiene en cuenta que la mirada democrática obliga a la construcción pedagógica diversa. | - |
| dc.description | In the current Colombian post-conflict situation, the role and commitment of education as a fundamental political act must be reconsidered and, specifically within the educational framework, also the responsibility of the Social Sciences in the construction of a new inclusive, democratic and participatory society. This paper invites to a reflection on the importance of transforming the History classes at the secondary school into a space to reconstruct the Historical Memory from an ethical and collective perspective, that provides the necessary tools so that young people understand the importance of the recognition of the Other, and at the same time become active members of a national and global citizenship, in which the possibilities to exist in community are the source of political and social transformation. This proposal does not intend to be a didactic project, but a working method based on Historical Memory, ethics and citizenship education, which take into account that the democratic perspective requires the diverse pedagogical construction. | - |
| dc.description | Historiador (a) | - |
| dc.description | Pregrado | - |
| dc.format | - | |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | - |
| dc.publisher | Historia | - |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Sociales | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | De acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia. | - |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Ciencias sociales | - |
| dc.subject | Historia | - |
| dc.subject | Democracia | - |
| dc.subject | Ciudadanía | - |
| dc.subject | Education | - |
| dc.subject | Social science | - |
| dc.subject | History | - |
| dc.subject | Democracy | - |
| dc.subject | Citizenship | - |
| dc.subject | Historia - Tesis y disertaciones académicas | - |
| dc.subject | Posconflicto - Historia - Colombia | - |
| dc.title | Historia para el posconflicto: propuesta para la formación ciudadana | - |
| dc.type | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | - |
| dc.type | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | - |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha | |
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