1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Colombia
4. Instituto de Estudios Políticos - IEP/UdeA - Cosecha

Título :	Los maestros narran : resistencias al conflicto armado en Briceño – Antioquia
Autor :	Granada Vahos, James Gilberto
Palabras clave :	Docente de escuela primaria;Primary school teachers;Educación y conflicto armado - Colombia;Conflicto armado - Antioquia (Colombia);Resistencia civil - Colombia;Maestros - Colombia;Maestros víctimas de la violencia;Briceño (Antioquia);http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8287
Editorial :	Medellín, Colombia
Descripción :	RESUMEN: La presente investigación busca comprender cuáles son las formas de resistencia que los maestros del Municipio de Briceño narran con relación al conflicto armado y los elementos que las configuran. En esta se abordan las narrativas como método para direccionar el proceso investigativo y se acude a los relatos, donde los maestros, objeto de diversas formas de violencia, narran sus experiencias de mediación y resistencia al conflicto desde su vocación y función. Dos referentes teóricos son claves en la investigación, a luz de James Scott y María Teresa Uribe, se proponen tres categorías de sentido que responden a los tipos de discurso o conducta política utilizados por los maestros como estrategias para hacerle frente al conflicto armado que aquejaba la región: el poder y la máscara del maestro, actuando con cautela y la lectura del opresor y la conquista política. Se pretende que esto sirva de reflexión frente al conflicto y aporte a la construcción de memorias de resistencias como mecanismo para la no violencia y la no repetición en un contexto de posacuerdo.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/223950
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/10495/14208
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP/UdeA - Cosecha

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