1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Colombia
4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Título :	Estudio comparativo de dos aplicaciones de LMS Comparative study of two LMS applications
Autor :	Carrillo Zambrano, Eduardo https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000068780 https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=kYG-lPUAAAAJ https://orcid.org/0000-0002-0868-940X https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=15622921600 https://www.researchgate.net/profile/Eduardo_Carrillo_Zambra Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma
Palabras clave :	Electronic data processing;Education;E-Learning;Teaching with the help of computers;Educational technology;Systems Engineering;Free software;Research;Procesamiento electrónico de datos;Educación;E-Learning;Enseñanza con ayuda de computadores;Tecnología educativa;Ingeniería de sistemas;Software libre;Investigaciones;Usabilidad;Almacenamiento masivo;E-Learning
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ingeniería Maestría en Software Libre
Descripción :	El objetivo de este trabajo ha sido realizar un análisis comparativo entre el LMS de la empresa Maat (la cual fue seleccionada como plataforma E-Learning para el proyecto EELA 2) y un LMS desarrollado bajo software libre (específicamente Moodle). Es de anotar, que en la actualidad el E-Learning se ha consolidado en una estrategia para crear una nueva tecnología del aprendizaje, por ello, gran cantidad de instituciones educativas están haciendo uso de LMS para apoyar sus procesos educativos. No obstante, la mayoría de las veces éstos, se eligen sin una investigación seria previa. El estudio realizado aborda aspectos tales como pruebas de stress, Herramientas del Profesor, Herramientas del Alumno, Especificaciones Técnicas, Herramientas de Administración, Usabilidad. De igual forma, se analiza la posibilidad de contar con un LMS que permita el almacenamiento masivo (y una posible federación de datos) para entidades educativas en las cuales se genera una amplia variedad contenidos. Finalmente se resalta que la evaluación, escogencia e implantación de un software para la administración y control de actividades de formación e-Learning va más allá de los meros aspectos tecnológicos, pues aquí impactan también las decisiones gerenciales de la institución en lo referente a recursos económicos y humanos. Universitat Oberta de Catalunya UOC 1. INTRODUCCIÓN 19 2. CONCEPTUALIZACIÓN TEÓRICA 21 2.1. ESTADO DEL ARTE 21 2.2. MARCO TEÓRICO 27 2.2.1 E-learning 27 2.2.2 Sistemas de Administración de Aprendizaje (LMS) 28 2.2.3 Sistemas de administración de Contenidos de aprendizaje 31 2.2.4 Características de los sistemas de gestión de aprendizaje 32 2.2.5 Entornos integrales e-Learning 32 2.2.6 Aprendizaje colaborativo 33 2.2.7 CSCL (Aprendizaje Cooperativo Soportado por Computador) 34 2.2.8 Redes Sociales de Aprendizaje Sobre Mallas Computacionales (CSSNs) 35 2.2.9 Knowledge Grid 35 2.2.10 Modelos Pedagógicos y b-Learning 36 2.2.11 Estándares e-Learning 36 2.2.12 Objetos Distribuidos de Aprendizaje 37 2.2.13 Metodología para implantación de un Sistema E-Learning corporativo 38 2.2.14 Análisis de plataformas E-Learning 39 2.2.15 Maat Gknowledge 42 2.2.16 Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment) 46 2.2.17 LMS de la empresa MAAT Plataforma LMS Gknowledge Learning Tools 55 3. TRABAJO DESARROLLADO 66 3.1. Proceso de instalación de ambas plataformas 66 3.1.1 Proceso de instalación Moodle 1.9.2+ 66 3.1.2 Descripción del proceso de instalación LMS de Maat 86 3.1.3 Descripción del proceso de configuración del grid de Maat 88 3.2. Descripción del proceso de evaluación para ambas plataformas 99 3.2.1 Pruebas Plataforma Moodle 100 3.2.2 Pruebas LMS de Maat 123 4. CONCLUSIONES 143 5. BIBLIOGRAFÍA 145 6. ANEXOS 151 Maestría The objetive of this work has been realized a comparative analysis between the LMS of the company Maat (It was selected as platform E-Learning for the project EELA 2) and a open source LMS (specifically Moodle). Nowadays the E-Learning has been consolidated in a strategy to create a new technology of the learning, for this reason, great quantity of educational institutions are using in educational processes. Nevertheless, the majority of the times, they are chosen without a serious previous investigation. The study realiced includes stress tests, Teacher and Student Tools, Technical Specifications, Administración Tools and Usability. In the same form, there is analyzed the possibility of massive storage by educational entities in which a many contents are generated. Finally, is highlighted the evaluation, selection and implantation of a LMS goes beyond the technological aspects, are important also the management institution decisions, too the economic and human resources.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/22319
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/3525 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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