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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222729
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMantilla Cárdenas, William-
dc.creatorBernal Romero, Teresita Lourdes-
dc.date2015-06-24-
dc.date.accessioned2023-03-20T20:26:50Z-
dc.date.available2023-03-20T20:26:50Z-
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/2130-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222729-
dc.descriptionLa multiplicidad de las redes en educación, desde la perspectiva de las redes sociales, hace pensar que las redes no se producen, sino que también se descubren, es decir, existen como redes sociales espontáneas. En primer lugar, se hace una conceptualización de las redes para mostrar las diferencias con otros tipos de organización social. Entre estos conceptos se enfatiza en la complejidad, la fractalidad y la apertura. Luego se centra en la reflexión sobre redes a partir de experiencias realizadas en el contexto investigativo y educativo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá - Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/2130/2258-
dc.sourceHallazgos; Vol. 2 No. 3 (2005)en-US
dc.sourceHallazgos; Vol. 2 Núm. 3 (2005)es-ES
dc.source2422-409X-
dc.source1794-3841-
dc.titleREDES PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CON ÉNFASIS EN CONTEXTOS EDUCATIVOSes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha

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