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  1. Repositorio institucional de CLACSO
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  4. Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222582
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRomero, Teresita Bernal-
dc.date2015-06-24-
dc.date.accessioned2023-03-20T20:26:32Z-
dc.date.available2023-03-20T20:26:32Z-
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1625-
dc.identifier10.15332/s1794-3841.2005.0004.11-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222582-
dc.descriptionEn la tarea de las instituciones educativas es fundamental la labor del maestro. La forma en que él gestiona da una diversidad de prácticas pedagógicas que pueden facilitar o dificultar el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, y a pesar de la importancia de las prácticas pedagógicas, a veces no es clara su conceptualización. En este artículo, a través de una revisión, se recopilan algunas definiciones y tendencias alrededor de éstas. Finalmente, se sugieren algunas sub-categorías para usar en investigaciones e intervenciones en este campo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá - Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1625/pdf.-
dc.sourceHallazgos; Vol. 2 No. 4 (2005)en-US
dc.sourceHallazgos; Vol. 2 Núm. 4 (2005)es-ES
dc.source2422-409X-
dc.source1794-3841-
dc.titleHACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN MARCO PARA EL ESTUDIO Y LA INVESTIGACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICASes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha

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