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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorGómez Rey, Nicolás-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001390714-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000951480-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=tAKH1PEAAAAJ-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=do1ZlYQAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-6563-7534-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-2696-7167-
dc.creatorTorres de Castro, María Teresa-
dc.creatorAyala González, Lady Maryori-
dc.creatorValencia Ángel, Daniela-
dc.date2020-12-14T16:59:57Z-
dc.date2020-12-14T16:59:57Z-
dc.date2019-05-11-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:43:41Z-
dc.date.available2022-03-14T19:43:41Z-
dc.identifierISSN digital: 2711-3019-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11923-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/22195-
dc.descriptionEn la presente investigación se propone analizar el uso que dan los profesionales de la salud del Hospital Geriátrico San Isidro de Manizales al material didáctico y la intencionalidad en la ejecución de sus estrategias educativas para que los usuarios aprendan significativamente el uso racional del medicamento. La investigación se fundamenta en un paradigma cualitativo, con el uso de técnicas como la observación semiestructurada y la entrevista. Se espera concluir que el profesional de la salud conoce de la importancia del manual didáctico; sin embargo, estos carecen de elementos para llevarlos a la práctica, para el uso fundamental en el proceso de aprendizaje significativo que requiere el adulto mayor en el uso racional del medicamento.-
dc.descriptionUniversidad de Caldas-
dc.descriptionIn the present investigation it is proposed to analyze the use that the health professionals of the San Isidro de Manizales Geriatric Hospital give to the didactic material and the intentionality in the execution of their educational strategies so that the users learn significantly the rational use of the medicine. The research is based on a qualitative paradigm, with the use of techniques such as semi-structured observation and interview. It is expected to conclude that the health professional knows the importance of the teaching manual; however, they lack elements to put them into practice for the fundamental use in the process of meaningful learning that the older adult requires in the rational use of the medicine-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Estudios Técnicos y Tecnológicos-
dc.publisherTecnología Regencia de Farmacia-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11922-
dc.relationSerra Urra, M., Germán Meliz, J. L. (2018) Polifarmacia, en el adulto mayor. Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol. 13, No. 1. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2013000100016-
dc.relationOscanoa, T. J. (2013). Uso seguro de los medicamentos en adultos mayores: Una lista de chequeo. Revista peruana de medicina experimental y salud pública, Vol. 30, No. 2. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342013000200026-
dc.relationNutrition: What Every Parent Needs to Know. (2015). Interacciones de los alimentos y medicamentos. Healthychildren.org. Recuperado de: https://www.healthychildren.org/ Spanish/healthy- living/nutrition/Paginas/Food-and-Medication-Interactions.aspx-
dc.relationOrganización mundial de la salud. (2015). Envejecimiento y salud. Recuperado de: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/186466/9789240694873_spa. pdf;jsessionid=88CE7CEDF208059E54176DC646FA5B6F?sequence=1-
dc.relationFlores Arredondo, I. A. (2014). El material didáctico como apoyo en el aprendizaje de adultos. (Tesina) Universidad Pedagógica. Unidad Ajusco. Recuperado de: http://200.23.113.51/ pdf/30877.pdf-
dc.relationAusubel, D. Significativo y aprendizaje significativo. Recuperado de: http://www.arnaldomartinez.net/docencia_universitaria/ausubel02.pdf-
dc.relationAbel, A., Carmen Vidal, M. (2001). Seguridad y riesgo de toxicidad de los alimentos: un debate actual. Arbor, CLXVIII, 661. Recuperado de: http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewFile/822/829-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.sourceEncuentro Interinstitucional; Volumen 01, Número 01 (11 de Mayo 2019); páginas 06-25-
dc.source1er. Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación-
dc.subjectCongresses-
dc.subjectConferences-
dc.subjectSeminars-
dc.subjectHealth Sciences-
dc.subjectPharmacology-
dc.subjectSignificant learning-
dc.subjectElderly-
dc.subjectFoods-
dc.subjectMedicines-
dc.subjectCiencias de la salud-
dc.subjectFarmacología-
dc.subjectCongresos-
dc.subjectConferencias-
dc.subjectSeminarios-
dc.subjectAprendizaje significativo-
dc.subjectAdulto mayor-
dc.subjectAlimentos-
dc.subjectMedicamentos-
dc.titleAprendizaje significativo del adulto mayor en interacción fármaco-alimento-
dc.titleSignificant learning of the elderly in drug-food interaction-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings-
dc.typeMemoria de eventos-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC-
dc.coverageManizales (Caldas, Colombia)-
dc.coverage2019-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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