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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorYaneth Huertas Castiblanco, Yaneth-
dc.date2022-07-22-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:50:49Z-
dc.date.available2023-03-20T19:50:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2814-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221895-
dc.descriptionCuando reflexionamos sobre el lugar social de la educaciónentendemos lo complejo que puede llegar a ser, ya quepensadores, pedagogos y filósofos han brindado la orientaciónde la corriente renovadora que cree en la escuela comoinstrucción al servicio del progreso social, convirtiéndose enclave del desarrollo, político, económico y cultural de un país.La educación actual ha perdido sentido de pertinencia para losestudiantes, a quienes les resulta tedioso el hecho de ir a unainstitución educativa a recibir aprendizajes. De este modo, ypartiendo de que la sociedad actual presenta nuevas exigencias,no se pueden tener en el aula prácticas convencionales ytradicionales basadas solo en la transmisión de conocimientos,pero ¿cómo debería ser la educación de tal manera que lossujetos contribuyan al desarrollo de la sociedad?es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2814/2252-
dc.rightsDerechos de autor 2022 Magazín Aula Urbanaes-ES
dc.sourceMagazín Aula Urbana; Vol. 1 No. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 22-23es-AR
dc.sourceAula Urbana; Vol. 1 Núm. 126 (2022): Cambios en la educación: retos y perspectivas; 22-23es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleEducar en la sociedad de las TICes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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