La inteligencia emocional y el tratamiento de las conductas disruptivas en el aula de clase

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Buitrago Muñoz, Diego Andrés	-
dc.creator	Herrera Ortigoza, Carmen Rosa	-
dc.date	2018-05-31	-
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:50:21Z	-
dc.date.available	2023-03-20T19:50:21Z	-
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1822	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221652	-
dc.description	muestra una investigación realizada por los docentes del Colegio Arborizadora Baja IED, donde se propusieron evaluar el papel de la inteligencia emocional de los maestros en el tratamiento de las conductas disruptivas de los estudiantes en el aula de clase.	es-ES
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 110 (2018): Apuestas pedagógicas para una educación transformadora; 16	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 110 (2018): Apuestas pedagógicas para una educación transformadora; 16	es-ES
dc.source	2745-200X	-
dc.source	0123-4242	-
dc.title	La inteligencia emocional y el tratamiento de las conductas disruptivas en el aula de clase	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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