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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAcuña Beltrán, Luisa Fernanda-
dc.date2016-07-27-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:48:56Z-
dc.date.available2023-03-20T19:48:56Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/946-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/220913-
dc.description¿Cuál es el concepto de infancia que subyace a las políticas educativas internacionales, nacionales y locales? ¿A quién le compete la atención integral a la primera infancia y la educación inicial? ¿Cuál es el lugar de la institución educativa en el desarrollo infantil? ¿Es lo mismo hablar de desarrollo y aprendizaje en la infancia? ¿Qué políticas educativas se requieren para garantizar la atención integral a la primera infancia? ¿Qué tipo de maestros y qué pedagogías necesita la infancia de hoy? ¿Cuáles infancias se con guran en Bogotá..? Preguntas como estas han sido las motivaciones y necesidades generadoras que han orientado algunos de los estudios realizados por el IDEP en el tema de políticas de infancia en los últimos años.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/946/931-
dc.sourceMagazín Aula Urbana; No. 101 (2016): Aportes al plan de Bogotá ciudad educadora; 14-19es-AR
dc.sourceAula Urbana; Núm. 101 (2016): Aportes al plan de Bogotá ciudad educadora; 14-19es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleLas políticas de infancia en Bogotá: entre los planes distritales y los aportes de IDEPes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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