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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorInstituto, IDEP-
dc.date2016-04-12-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:48:54Z-
dc.date.available2023-03-20T19:48:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/920-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/220887-
dc.descriptionUna finalidad fundamental de la materialización del Plan Sectorial de Educación Bogotá: una gran escuela consiste en que los niños, niñas y jóvenes aprendanmás y mejor. Esto signifi ca que, en gran medida, el impacto de los programas y proyectos de la SED se expresa en promover, provocar y hacer sostenibles mayores y más cualificados aprendizajes que potencien un desarrollo humano más lleno de equidad y justicia social y más permeado de democracia y libertad en el contexto de una ciudad moderna, incluyente y sin indiferencia. La transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza es la estrategia que el mismo plan ha previsto para dar pasos en este sentido.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEPes-ES
dc.relationhttps://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/920/905-
dc.sourceMagazín Aula Urbana; No. 54 (2005): Pedagogía o gerencia: ¿Cómo es la cuestión?; 2es-AR
dc.sourceAula Urbana; Núm. 54 (2005): Pedagogía o gerencia: ¿Cómo es la cuestión?; 2es-ES
dc.source2745-200X-
dc.source0123-4242-
dc.titleLa transformación pedagógica de la escuela y la enseñanzaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Cosecha

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