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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorQuintero Valderrama, Jimmy Jailer-
dc.creatorVargas Salazar, María Fernanda-
dc.creatorOspina Nieto, Yovany-
dc.date2016-08-22-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:17:31Z-
dc.date.available2023-03-20T19:17:31Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/325208-
dc.identifier10.17533/udea.rp.325208-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219404-
dc.descriptionThis paper presents a reflection towards the approach of  some  tensions  and  complexities  of  the  educative community about the difficulties and absences of the understanding or reflection about the conflict of education; due to this particular reason places its efforts in the category of analysis, intervention on school. This can be: a) characterized by the social media, features, concepts, and schemes; that can generate specific patterns to group, describe and analyze; this approach can become an analyzer tool and social relations which are disputed interests, values cultural and political hegemonic and subaltern sectors, and b)as an instrument of democratic transformation of school.en-US
dc.descriptionEste artículo pretende ser una reflexión para el abordaje de algunas de las tensiones y complejidades de la comunidad educativa en torno a las dificultades y ausencias existentes en la comprensión o reflexión del hacer frente al conflicto escolar; por ese motivo solamente ubica sus esfuerzos en la categoría de análisis, intervención en el conflicto  escolar.  Esta  puede  ser,  a)  caracterizada  por medio de la identificación de redes, rasgos, conceptos y esquemas; que logran generar patrones específicos para agruparlas, describirlas y analizarlas; dicho acercamiento  posibilitaría  construir  una  herramienta  analizadora del espacio y las relaciones sociales donde se disputan intereses, valores culturales y políticos de sectores hegemónicos y subalternos, y b) como un instrumento de transformación democrática de la Institución Educativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/325208/20783008-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista de Psicología Universidad de Antioquiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 7 No. 2 (2015); 117-131en-US
dc.sourceRevista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 7 Núm. 2 (2015); 117-131es-ES
dc.source2256-1102-
dc.source2145-4892-
dc.subjectEducational institutionen-US
dc.subjectIntervention in conflict schoolsen-US
dc.subjectSocial interventionen-US
dc.subjectSocial relationsen-US
dc.subjectSocial tensions.en-US
dc.subjectInstituciones educativases-ES
dc.subjectIntervención en el conflicto escolares-ES
dc.subjectIntervención sociales-ES
dc.subjectRelaciones socialeses-ES
dc.subjectTensiones sociales.es-ES
dc.titleAnalysis of Assistance in Conflict Schoolsen-US
dc.titleAnálisis de las intervenciones en conflictos escolareses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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