Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219375
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMoreno Montoya, Linda-
dc.creatorBotero Suaza, José Camilo-
dc.creatorTamayo Arboleda, Ana María-
dc.creatorChaves Castaño, Liliana-
dc.date2015-07-06-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:17:28Z-
dc.date.available2023-03-20T19:17:28Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/23384-
dc.identifier10.17533/udea.rp.23384-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219375-
dc.descriptionThis study establishesthesignificant correlation between the dimensions of the Temperament and Theory of Mind (ToM) in school children between 4 and 5 years in Medellin. A cross-sectional design with a sample of 30 children was used. For temperament and character dimensions, Cloninger’s model, Svrakic & Przybeck (1993) were used. In the ToM, desires, beliefs and intentions were assessed. The results show high prevalence of moral criteria in boys that hinder their ability to mislead and lie during the evaluation. In girls, temperamental profile focused cooperation was observed, which marks a pattern reading mental states with emphasis on common goals.en-US
dc.descriptionEl estudio busca establecer si existen relaciones significativas entre las dimensiones del Temperamento y la Teoría de la Mente (ToM) en niños escolarizados entre 4 y 5 años de la ciudad de Medellín. Se utilizó un diseño transversal con una muestra de 30 niños. Para temperamento y carácter se evaluaron las dimensiones propuestas en el modelo de Cloninger, Svrakic & Przybeck (1993). En la ToM se evaluaron deseos, creencias e intenciones. Los resultados muestran alta prevalencia de criterios morales en los niños, que dificulta su capacidad para engañar y mentir durante la evaluación. En las niñas, se observó un perfil temperamental enfocado hacia la cooperación, lo cual marca un patrón de lectura de estados mentales con énfasis en metas comunes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/23384/19214-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Revista de Psicología Universidad de Antioquiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 6 No. 2 (2014); 95-110en-US
dc.sourceRevista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 6 Núm. 2 (2014); 95-110es-ES
dc.source2256-1102-
dc.source2145-4892-
dc.subjectTemperamenten-US
dc.subjectcharacteren-US
dc.subjectTheory of Minden-US
dc.subjectChildhooden-US
dc.subjectCross-Sectional Studiesen-US
dc.subjectTemperamentoes-ES
dc.subjectCarácteres-ES
dc.subjectTeoría de la Mentees-ES
dc.subjectInfanciaes-ES
dc.subjectEstudios transversaleses-ES
dc.titleTemperamental Dimensions and Theory of Mind in Children: a Correlational Studyen-US
dc.titleDimensiones temperamentales y teoría de la mente en niños: un estudio correlacionales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.