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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGiraldo Giraldo, Yolanda-
dc.creatorChaves Castaño, Liliana-
dc.date2015-01-25-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:17:27Z-
dc.date.available2023-03-20T19:17:27Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/21616-
dc.identifier10.17533/udea.rp.21616-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219361-
dc.descriptionThis paper emphasizes the pragmatic dimension of language in children diagnosed with attention deficit hyperactivitydisorder. First, an analysis of variations in the prevalence of this disorder in Colombiait is done taking into account language and cognition features, and behavioral assessment as well. Later, it is laid emphasis on studies from neurocognition and the connecting links found between language problems and brain’s executive function changes related to this disorder. The evolutionary profile of adhd, the way how the pragmatics of language has been studied, and interest in the impact of these changescancausein the children social life with adhd are showed.  en-US
dc.descriptionEste artículo enfatiza en la dimensión pragmática del lenguaje en los niños con diagnóstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Primero, se realiza un análisis sobre las variaciones en la prevalencia del trastorno en Colombia, teniendo en cuenta características del lenguaje, la cognición y la evaluación de la conducta. Posteriormente se hace énfasis en los estudios desde la neurocognición y la relación encontrada entre los problemas del lenguaje y las alteraciones de las funciones ejecutivas cerebrales características de este trastorno. Se describe el perfil evolutivo del tdah, la forma en que se ha estudiado la pragmática del lenguaje y el interés que despierta por los impactos que estas alteraciones producen en la vida social de los niños con tdah.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/21616/17803-
dc.sourceRevista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 6 No. 1 (2014); 41-56en-US
dc.sourceRevista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 6 Núm. 1 (2014); 41-56es-ES
dc.source2256-1102-
dc.source2145-4892-
dc.subjectPragmatic of Languageen-US
dc.subjectAttention Deficit Hyperactivity Disorderen-US
dc.subjectBrain’s Executive Functionsen-US
dc.subjectSocial Aspects of Languageen-US
dc.subjectPragmática del lenguajees-ES
dc.subjectTrastorno por déficit de atención con hiperactividades-ES
dc.subjectFunciones ejecutivas cerebraleses-ES
dc.subjectAspectos sociales del lenguajees-ES
dc.titleAttention Deficit/ Hyperactivity Disorder (ADHD) and Pragmatic Language Difficultiesen-US
dc.titleTrastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) y dificultades en lenguaje pragmáticoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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