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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRuiz Botero., Luz Dary-
dc.date2021-07-19-
dc.date.accessioned2023-03-20T19:14:11Z-
dc.date.available2023-03-20T19:14:11Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistraso/article/view/346881-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219081-
dc.descriptionLa paz como objeto de estudio se aborda en este texto desde la producción académica según tránsitos en sus comprensiones. Inicia de la política a la academia por el interés de mandatarios e instancias supranacionales de lograr la paz mundial, seguida del compromiso de la academia por explicarla y generar condiciones que la propicien. El segundo tránsito se relaciona con la ausencia de guerra desde  a perspectiva de violencia hacia la paz, definida por la presencia de justicia. Finalmente, las décadas de los sesenta y los ochenta, con la emergencia de la educación para la paz como herramienta de transformación estructural y cultural. También, desde las movilizaciones, en tanto disputas políticas en la sociedad en favor de esa paz con justicia social.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistraso/article/view/346881/20805779-
dc.sourceRevista Trabajo Social; No. 29-30 (2019); 60-75en-US
dc.sourceRevista Trabajo Social; Núm. 29-30 (2019); 60-75es-ES
dc.source1794-984X-
dc.subjectPaz, Educación para la paz, Giro epistemológico.es-ES
dc.titlePaz como objeto de estudio: tránsitos en su comprensiónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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