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Título :	Investigative Training Trends in Contemporary Social Work Tendencias de la formación investigativa en el trabajo social contemporáneo
Palabras clave :	Trabajo social;profesión;ciencia;disciplina;investigación social;diseño de investigación;formación investigativa;diagnóstico social;Social Work;profession;science;discipline;social investigation;design of investigation;research formation;social diagnosis
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	In part, the little production of knowledge derived from Social Work is due to academic positions that tend to professionalization. These opinions contribute to generate and even to perpetuate a situation in which the role of research on social reality is not considered as a source of employment. This article seeks to contribute with elements that allow understanding a different sense of social research; a sense that goes beyond of the diagnosis processes with the ones it has been traditionally linked. It presents the background of the issue, that is to say, the debate on the notion of social work as a profession or discipline, and its relationship to research. Then, it is done an analysis of research training given to undergraduate students. In this context, I present a review of research designs more used, trying to highlight the importance of integrality of that issue for research activities. At the end, I try to show the trends of research training and its perspectives for contemporary social work, in order to give some conclusions, as a matter of study, related to social work in its disciplinary and professional construction. La escasa producción de conocimiento propia o derivada del Trabajo Social se debe, en parte, a que en la academia existen posiciones que tienden a la profesionalización; situación que se perpetúa, en el ejercicio profesional, por lo cual el quehacer investigativo, actividad que aporta conocimiento y permite la explicación y comprensión de la realidad social, no es considerado como fuente de empleo. El presente artículo está estructurado a partir de los antecedentes del tema, que dan lugar al debate relacionado con la noción del Trabajo Social como profesión o disciplina, así como a su relación con la investigación. Adicionalmente, analiza la formación en investigación que se da en los programas y, en ese contexto, aborda una exploración frente a los diseños más empleados, con lo cual se busca resaltar la importancia que durante la formación se promueve respecto de la integralidad de los mismos en el ejercicio investigativo. Finalmente, se indican las tendencias en la formación investigativa y las perspectivas de la investigación en el Trabajo Social contemporáneo, para plantear, como producto del estudio, algunas conclusiones relacionadas con el concepto que se tiene del Trabajo Social en su construcción disciplinar o profesionalizante. Esta reflexión busca aportar a la discusión elementos que permitan la comprensión del sentido de la investigación social y, asimismo, analizar la necesidad de investigar de manera que esta actividad vaya más allá de los procesos de diagnóstico social a los cuales ha estado ligada tradicionalmente.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/218934
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistraso/article/view/23825
Aparece en las colecciones:	Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha

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