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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCubillos, Julio Santiago-
dc.date2016-08-10-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:18:10Z-
dc.date.available2023-03-20T18:18:10Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/325087-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/218027-
dc.descriptionComo resultado de un proyecto de investigación que muestra el estado actual de la enseñanza de la filosofía y bajo la concepción de que los cursos de filosofía deben ser el espacio de pensar, se propone formar en los alumnos la actitud filosófica, esto es, el hábito de pensar por sí mismos, de manera reflexiva, crítica e interrogativa, para así incidir en los campos ético, político, gnoseológico y estético. Esta propuesta deriva en un programa basado en el modelo pedagógico de Mattew Lipman,"Filosofía para niños", cuyos conceptos fundamentales son el diálogo filosófico y la comunidad de indagación.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/325087/20782592-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia; 231-243en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia; 231-243es-ES
dc.source0121-7593-
dc.titleReflexiones sobre la enseñanza de la filosofía: formar "la actitud filosofica" y enseñar a pensares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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