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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217767
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOspina Álvarez, Teresita-
dc.date2011-08-03-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:17:22Z-
dc.date.available2023-03-20T18:17:22Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9760-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217767-
dc.descriptionThis article focuses on the editorial production of textbooks, understood as knowledge mediators that include contributions from areas such as pedagogy, artistic formation, design, composition, and illustration. From this perspective, textbooks are conceived as a structured whole that benefits the formation of both students and teachers.How to reference this article: Ospina Álvarez, Teresita, “El texto escolar de educación artística. Una experiencia editorial formativa”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009, pp. 105-113. Received: augusto 2009Accepted: octuber 2009en-US
dc.descriptionEl presente escrito centra su atención en la perspectiva de la producción editorial de los textos escolares. Desde esta perspectiva, este mediador del saber contempla aportes en lo pedagógico, lo disciplinar artístico, el diseño, la diagramación y la ilustración, actuando como un todo estructurado en beneficio de la formación delestudiante y del maestroCómo citar este artículo: Ospina Álvarez, Teresita, “El texto escolar de educación artística. Una experiencia editorial formativa”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009, pp. 105-113.Recibido: agosto 2009Aceptado: octubre 2009es-ES
dc.descriptionCet article met l'accent sur la perspective de la production éditoriale des manuels scolaires. Depuis ce point de vue, ce médiateur du savoir inclut des apports concernant l'aspect pédagogique, le domaine artistique, le dessin, la diagrammation et l'illustration, agissant comme un tout structuré au profit de la formation de l'étudiant et du professeur.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9760/8974-
dc.rightsDerechos de autor 2009 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 55 (2009): Educación Artística; 105-113en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 55 (2009): Educación Artística; 105-113es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectTexto escolares-ES
dc.subjecteducación artísticaes-ES
dc.subjecteditoriales de textos escolareses-ES
dc.subjectTextbooksen-US
dc.subjectart educationen-US
dc.subjecttextbook publishersen-US
dc.subjectManuel scolairefr-CA
dc.subjectéducation artistiquefr-CA
dc.subjectmaisons d'édition de manuels scolairesfr-CA
dc.titleTextbooks in Art Education. A formative editorial experienceen-US
dc.titleEl texto escolar de educación artística. Una experiencia editorial formativaes-ES
dc.titleLe texte scolaire d'éducation artistique. Une expérience éditoriale formatricefr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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