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Título :	How Oral History can be implemented in mathematics education? ¿Cómo se puede implementar la historia oral en la educación matemática? Comment est-ce qu’on peut rendre effectif l’histoire orale dans l’éducation mathématique?
Palabras clave :	Oral History;mathematics education;history of mathematics;history of mathematics education;research methodology;qualitative research;mathematics teachers formation.;Historia oral;educación matemática;historia de las matemáticas;historia de la educación matemática;metodología de investigación;investigación cualitativa;formación de maestros de matemáticas.;Histoire orale;éducation mathématique;histoire des mathématiques;histoire de l’éducation mathématique;méthodologie de recherche;recherche qualitative;formation d’enseignants de mathématiques
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	What is known today as “Oral History” is a research methodology which, in Brazil, has been widely used in the field of cultural studies by sociologists, anthropologists, and historians. Oral History was first introduced in Brazil with studies in social psychology and then spread to many other academic spheres, with the field of mathematics education being one of the most recent to adopt this method as one of its theoretical-methodological references. Topics such “What Oral History is” and “How Oral History can be implemented in mathematics education” are the foci of this paper.   Lo que actualmente se conoce como “historia oral” es una metodología de investigación que, en Brasil, ha sido usada ampliamente en el campo de los estudios culturales por sociólogos, antropólogos e historiadores. La práctica de la historia oral comenzó en Brasil con estudios de psicología social y luego se extendió a muchos otros ámbitos académicos. El campo de la educación matemática ha sido uno de los más recientes en adoptar este método como uno de sus referentes teórico-metodológicos. Temas como qué es la historia oral y cómo se puede implementar en educación matemática son los ejes de este artículo.   Ce qu’on connait à présent comme “histoire orale” est une méthodologie de recherché qu’au Brésil a été utilisée entièrement dans le champ des études culturelles par les sociologues, les anthropologues et les historiens. La pratique de l’histoire orale a commencé au Brésil avec des études de psychologie sociale et après elle s’est élargie à beaucoup d’autres milieux académiques. Le domaine de l’éducation mathématique a été un des plus récents à adopter cette méthode comme un des ses points de référence théoriques et méthodologiques. Des thèmes tels que l’histoire orale et la manière dont on peut rendre effectif l’éducation mathématique conforment les axes de cet article.  
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217762
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9727
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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