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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBlanco Álvarez, Hilbert-
dc.date2011-04-25-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:17:21Z-
dc.date.available2023-03-20T18:17:21Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/8692-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217752-
dc.descriptionThis article presents, in the first place, the sociocultural perspective of mathematics education, as well as the various topics being investigated in Colombia in both the micro- and macrosocial levels. Secondly, it discusses some of the implications of adopting such a standpoint when dealing with mathematics in the school, in relation to the didactic structure.  en-US
dc.descriptionEste artículo expone, en primer lugar, la perspectiva sociocultural de la educación matemática y las diferentes temáticas en que se viene investigando en Colombia desde los niveles micro y macrosocial. En segundo lugar, se presentan algunas implicaciones de asumir dicha postura frente a las matemáticas en la escuela, en relación con la estructura didáctica.  es-ES
dc.descriptionEn premier lieu, cet article expose la perspective socioculturelle de l’éducation mathématique et les différentes thématiques de recherche qui sont en train de se développer en Colombie depuis les niveaux micro social et macro social. En deuxième lieu, on présente quelques implications d’assumer cette attitude face aux mathématiques dans l’école en rapport avec la structure didactiquefr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/8692/8006-
dc.rightsDerechos de autor 2011 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 59 (2011): Educación Matemática: Enfoque sociocultural; 59-66en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 59 (2011): Educación Matemática: Enfoque sociocultural; 59-66es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectMathematics educationen-US
dc.subjectsociocultural perspectiveen-US
dc.subjectschool curriculum.en-US
dc.subjectEducación matemáticaes-ES
dc.subjectenfoque socioculturales-ES
dc.subjectcurrículo escolar.es-ES
dc.subjectÉducation mathématiquefr-CA
dc.subjectcentre socioculturefr-CA
dc.subjectprogramme scolairefr-CA
dc.titleThe sociocultural standpoint of mathematics education and its implication for the schoolen-US
dc.titleLa postura sociocultural de la educación matemática y sus implicaciones en la escuelaes-ES
dc.titleL’attitude socioculturelle de l’éducation mathématique et ses implications dans l’écolefr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTexten-US
dc.typeTextefr-CA
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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