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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJaramillo Roldán, Rodrigo-
dc.date2010-10-12-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:17:18Z-
dc.date.available2023-03-20T18:17:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7277-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217720-
dc.descriptionel tema de la calidad de la educación requiere ser asumido como objeto de investigación a fin de evitar su uso como palabra muletilla, la asignación de énfasis injustificado o que  conduzca a manipulaciones ideológicas.  Se requiere la formulación de un concepto general de referencia, mediante el cual se sugieran alternativas concretas de operación a partir de un análisis evaluativo de la educación y una perspectiva de investigación formación. Como concepto referencial, es construido colectivamente según requerimientos, necesidades y deseos de unos actores sociales, aún las distintas connotaciones que se le asignan en cada realidad confluyen en reconocer que "lo mejor" es inseparable de la educación como bien público, y que a fin de cuantas es redundante hablar de "calidad de la educación"es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7277/6724-
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.; 91-100en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 38 (2004): Políticas educativas y calidad de la educación.; 91-100es-ES
dc.source0121-7593-
dc.titlela calidad de la educación. Hacia un concepto de referencia.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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