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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217568
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGranja Castro, Josefina-
dc.date2009-05-13-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:16:52Z-
dc.date.available2023-03-20T18:16:52Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5987-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217568-
dc.descriptionThe central aim of this article is to make an analysis of the difference category throughout Foucault's works, establishing similarities and discrepancies between his construct and Derrida's. I argue that archaeology and de-construction are two complementary analytical positions that open way to working on discontinuities, ruptures, the excluded and the marginal.How to reference this article: GRANJA CASTRO, Josefina, “ Foucault y Derrida en torno al pensamiento de la diferencia”, En: Revista Educación y Pedagogía , Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol XV, Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp. 235-246.Received: march 2003Accepted: august 2003en-US
dc.descriptionLa pretensión central de este trabajo es analizarla categoría de diferencia a través de diversas obras de Foucault, estableciendo las semejanzas y discrepancias con que Derrida construye la misma categoría. Proponemos que arqueología y deconstrucción constituyen dos posturas analíticas complementarias que abren vías de acceso para trabajar las discontinuidades, las rupturas, lo excluido y lo marginal.Cómo citar este artículo: GRANJA CASTRO, Josefina, “ Foucault y Derrida en torno al pensamiento de la diferencia”, En: Revista Educación y Pedagogía , Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol XV, Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp. 235-246.Recibido: marzo 2003Aceptado: agosto 2003es-ES
dc.descriptionLa prétention centrale de ce travail est d’analyser la catégorie de différence à travers les diverses oeuvres de Foucault, en établissant les ressemblances et les divergences avec lesquelles Derrida construit la même catégorie. Nous proposons qu ’archéologie et déconstruction constituent deux postures analytiques complémentaires qui ouvrent des voies d'accès pour travailler les discontinuités, les ruptures, l’exclu et le marginal.fr-CA
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5987/5396-
dc.rightsDerechos de autor 2003 Revista de Educación y Pedagogíaes-ES
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; No. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 233-246en-US
dc.sourceRevista Educación y Pedagogía; Núm. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 233-246es-ES
dc.source0121-7593-
dc.subjectDiferenciaes-ES
dc.subjectMichel Foucaultes-ES
dc.subjectJacques Derridaes-ES
dc.subjectarqueología del saberes-ES
dc.subjectreconstrucciónes-ES
dc.subjectDifferenceen-US
dc.subjectMichel Foucaulten-US
dc.subjectJacques Derridaen-US
dc.subjectarchaeology of knowledgeen-US
dc.subjectde-constructionen-US
dc.titleFoucault and Derrida on the thought of differenceen-US
dc.titleFoucault y Derrida en torno al pensamiento de la diferenciaes-ES
dc.titleFoucault et Derrida autour de la pensee de la differencefr-CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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