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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217564Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Zapata Villegas, Vladimir | - |
| dc.date | 2009-05-13 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:16:52Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:16:52Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5983 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217564 | - |
| dc.description | One of the central concepts in the organization and consolidation of the Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia ( Collective on the History of Pedagogical Practice in Colombia) is that of pedagogic knowledge. This article is an account of the changes occurred from its origin in 1975 to date. The collective's development is explained by Marxist thought and, mostly, by Michel Foucault's theory and the main classical and contemporary pedagogues. Pedagogic knowledge is a fundamental tool for inter disciplinary dialogue with concepts emerging from human as well as education sciences.How to reference this article: ZAPATA VILLEGAS, Vladimir, “la evolución del concepto saber pedagógico: su ruta de transformación”. En: Revista Educación y Pedagogía. Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XV Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp. 177-184.Received: december 2002Accepted: june 2003 | en-US |
| dc.description | Uno de los conceptos centrales en la organización y consolidación del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia es el de saber pedagógico. En este artículo se observan los cambios ocurridos desde su surgimiento en 1975 hasta hoy. Su desarrollo es explicado por el pensamiento marxista y en mayor medida, por la teoría de Michel Foucault y los principales pedagogos clásicos y contemporáneos. Saber pedagógico es una herramienta fundamental para el diálogo interdisciplinario con los conceptos emergentes de las ciencias humanas y de las ciencias de la educación.Cómo citar este artículo: ZAPATA VILLEGAS, Vladimir, “la evolución del concepto saber pedagógico: su ruta de transformación”. En: Revista Educación y Pedagogía. Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XV Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp. 177-184.Recibido: diciembre 2002Aceptado: junio 2003 | es-ES |
| dc.description | L’un des concepts centraux dans l’organisation et consolidation du Groupe d'Histoire des Pratiques Pédagogiques en Colombie c’est celui du savoir pédagogique. Ce texte nous permet d'apprécier les changements qui ont eu lieu depuis sa naissance en 1975 jusqua maintenant. Son développement est expliqué par le biais de la pensée marxiste et en grande mesure par la théorie de Michel Foucault et des principaux pédagogues classiques et contemporains. Le concept savoir pédagogique est un outil fundamental pour le dialogue interdisciplinaire avec des concepts émergents des sciences humaines et des Sciences de l’Education. | fr-CA |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5983/5392 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2003 Revista de Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 157-184 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 157-184 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | - |
| dc.subject | Saber pedagógico | es-ES |
| dc.subject | Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia | es-ES |
| dc.subject | diálogo interdisciplinario | es-ES |
| dc.subject | Pedagogical knowledge | en-US |
| dc.subject | Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia | en-US |
| dc.subject | inter disciplinary dialogue | en-US |
| dc.title | Evolution of the pedagogic knowledge concept: its transformation route | en-US |
| dc.title | La evolución del concepto saber pedagógico. Su ruta de transformación | es-ES |
| dc.title | L’evolution du concept savoir pedagogique: Sa route de transformation | fr-CA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha | |
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