EL ESTUDIO URBANO EN EL AULA Y LA CONCEPTUALIZACIÓN ESPACIAL

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Vélez Venegas, Claudia María	-
dc.date	2010-03-25	-
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:41Z	-
dc.date.available	2023-03-20T18:16:41Z	-
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5929	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217515	-
dc.description	El texto expone cómo el estudio urbano en el aula debe ser objeto de reflexión teórica antes de abordar otras estrategias, como la salida de campo, por ejemplo. Dicha reflexión generará una estructura conceptual que el profesor debe conocer y presentar al estudiante, para que éste identifique los conceptos previos y los que debe desarrollar en el proceso de estudio, con el fin de lograr un adecuado aprendizaje.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5929/5339	-
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 34 (2002): Enseñanza de las ciencias sociales; 165-177	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 34 (2002): Enseñanza de las ciencias sociales; 165-177	es-ES
dc.source	0121-7593	-
dc.title	EL ESTUDIO URBANO EN EL AULA Y LA CONCEPTUALIZACIÓN ESPACIAL	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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