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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000987611]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000292001]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000182578]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ]-
dc.contributorChalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395]-
dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629]-
dc.contributorLópez Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517]-
dc.contributorSebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero]-
dc.contributorMontes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera]-
dc.creatorAvilés Ramírez, Viviana Nayeli-
dc.creatorGraniel Alejo, Édgar Antonio-
dc.date2021-07-06T13:48:41Z-
dc.date2021-07-06T13:48:41Z-
dc.date2020-10-21-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:46Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:46Z-
dc.identifierISSN: 2745-2735-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13585-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21736-
dc.descriptionEn el programa de Maestría en Educación de CETYS Universidad, ubicado en el noroeste de México, un profesor diseñó una estrategia didáctica denominada Libros pedagógicos. Asignó la desigualdad social, familia y escuela como tema general a desarrollar, y los 15 estudiantes que participaron voluntariamente tenían la encomienda de elaborar un ensayo narrativo, mismo que sería publicado como capítulo de un libro colectivo. El docente titular contó con la colaboración de tres profesores que fungieron como parejas pedagógicas, uno encargado de los aspectos normativos, otro enfocado en aspectos estilísticos y uno más que orientó a los estudiantes en temas de investigación y trabajó el capítulo teórico de la compilación.-
dc.descriptionCETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior)-
dc.descriptionIn the Master of Education program at CETYS University, located in northwestern Mexico, a professor designed a didactic strategy called Pedagogical Books. He assigned social inequality, family and school as a general theme to be developed, and the 15 students who participated voluntarily were tasked with preparing a narrative essay, which would be published as a chapter in a collective book. The tenured teacher had the collaboration of three teachers who acted as pedagogical partners, one in charge of normative aspects, another focused on stylistic aspects and one more who guided the students in research topics and worked on the theoretical chapter of the compilation.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13574-
dc.relationBarton, D. y Hamilton, M. (2004). La literacidad entendida como práctica social. En V. Zavala, M. Niño-Murcia y P. Ames (Eds.), Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 109-139). Lima, Perú: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.-
dc.relationBirr, M. (2010). Desarrollo de discursos, literacidades e identidades disciplinares: ¿cuál es la relación con el conocimiento? En G. López Bonilla y C. Pérez Fragoso (Coords.), Discursos e identidades en contextos de cambio educativo (pp. 67-98). México: Plaza y Valdés y BUAP.-
dc.relationCastro M. y Sánchez M., (2015). Escribir en la universidad: la organización retórica del género tesina en el área de humanidades en Perfiles Educativos, 37(148), 50-67. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0185-26982015000200004-
dc.relationGalaz, A. (2011). El profesor y su identidad profesional ¿facilitadores u obstáculos del cambio educativo? Estudios pedagógicos (Valdivia), 37(2), 56-63. doi: 10.4067/S0718- 07052011000200005-
dc.relationMehan, H., Khalil, N. y Morales, J. C. (2010). Entre dos espacios: los retos de atravesar los espacios culturales y geográficos entre el hogar y la escuela. En G. López Bonilla y C. Pérez Fragoso (Coords.), Discursos e identidades en contextos de cambio educativo (pp. 37-66). México: Plaza y Valdés y BUAP.-
dc.relationMoje, E. B. y Luke, A. (2009). Literacy and identity: examining the metaphors in History and contemporary research. Reading Research Quarterly, 44(4), 415-437. doi: https://doi.org/10.1598/RRQ.44.4.7-
dc.relationZavala, V. (2008). La literacidad, o lo que la gente ‘hace’ con la lectura y la escritura. Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 47, 71-79.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.source1er. Coloquio de Investigación en Posgrados-
dc.sourceColoquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 31-37-
dc.subjectAcademic literacy-
dc.subjectLiteracy-
dc.subjectIdentity-
dc.subjectStrategy didactics-
dc.subjectMaster's students-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInclusion-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInclusión-
dc.subjectAlfabetización académica-
dc.subjectLiteracidad-
dc.subjectIdentidad-
dc.subjectEstrategia didáctica-
dc.subjectEstudiantes de maestría-
dc.titleEscritura de un libro colectivo como estrategia para promover alfabetización académica en posgrado-
dc.titleWriting a collective book as a strategy to promote academic literacy in graduate school-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedings-
dc.typeMemoria de eventos-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC-
dc.coverageTijuana (Baja California, México)-
dc.coverage21, 22 y 23 de octubre de 2020-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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