Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217263
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarrillo Fonseca, John-
dc.creatorSuárez Rojas, Myriam Soraya-
dc.date2017-10-31-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:14:03Z-
dc.date.available2023-03-20T18:14:03Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/329388-
dc.identifier10.17533/udea.unipluri.329388-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217263-
dc.descriptionEn la actualidad el tema de inclusión de personas con discapacidad en el contexto universitario ha tenido gran acogida e inclusive se ha convertido en tema de política institucional, razón por la cual la mayoría de Instituciones de Educación Superior reconocen la importancia de aceptar personas con discapacidad en las aulas de clase. Sin embargo, según el DANE tan sólo el 1% de esta población logra tener el ingreso a la Educación Superior. Es por lo anteriormente expuesto que cobra importancia el diseño de una herramienta didáctica que permita cualificar las habilidades escritas en estudiantes sordos universitarios, haciendo uso de la web.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/329388/20785919-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Unipluriversidades-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 17 Núm. 1 (2017): CIUDAD, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y MULTICULTURALIDAD; 72-76es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.subjectwritten languageen-US
dc.subjectinclusionen-US
dc.subjectdidactic designen-US
dc.subjecthearing impairmenten-US
dc.subjectsyntaxen-US
dc.subjectlengua escritaes-ES
dc.subjectinclusiónes-ES
dc.subjectdiseño didácticoes-ES
dc.subjectdiscapacidad auditivaes-ES
dc.subjectsintaxises-ES
dc.titleDesign of a didactic strategy to qualify written skills in university students with hearing impairment through the web in institutions of higher educationen-US
dc.titleDiseño de una estrategia didáctica para cualificar las habilidades escritas en estudiantes universitarios con discapacidad auditiva a través de la web en instituciones de educación superiores-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeTexten-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.typeTextoes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.