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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCano Echeverry, Sebastián-
dc.creatorMendieta Ocampo, Jorge Alirio-
dc.creatorPosada López, Rocío del Pilar-
dc.date2013-08-01-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:13:50Z-
dc.date.available2023-03-20T18:13:50Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/16128-
dc.identifier10.17533/udea.unipluri.16128-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217195-
dc.descriptionSocial sciences didactics, regarded as an emerging discipline under construction, has been focused on analyzing and studying the teaching and learning of social sciences contents, and to teachers training. This article presents a proposal connected to social science education research, intended to create academic practices that promote innovation in the teaching of geography, in this case by studying territories with the use of maps; this requires organizing and adapting the contents according to the kids’ age and cognitive, emotional, social and psychomotor development.  en-US
dc.descriptionLa didáctica de las ciencias sociales, entendida como una disciplina emergente y en proceso de construcción, se ha dedicado al análisis, el estudio y la reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de las ciencias sociales y a la formación del profesorado. A continuación se presenta la propuesta de trabajo de la línea de investigación en Didáctica de las ciencias sociales, con el fin de generar un espacio académico que promueva procesos de innovación en la enseñanza de la geografía; en este caso, desde el estudio del territorio mediante el uso de los mapas, lo cual sugiere organizar y adecuar los contenidos de acuerdo a la edad, el desarrollo cognoscitivo, afectivo, social y psicomotor de los niños.  es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/16128/13989-
dc.rightsDerechos de autor 2013 Universidad de Antioquiaes-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 13 Núm. 1 (2013); 97-104es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.subjectgeographyen-US
dc.subjectgeography educationen-US
dc.subjectsocial science didacticsen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectgeografíaes-ES
dc.subjectenseñanza de la geografíaes-ES
dc.subjectdidáctica de las ciencias socialeses-ES
dc.subjectformación docentees-ES
dc.titleAnalysis and appropriation of territory from maps: a methodological proposal for childrenen-US
dc.titleAnálisis y apropiación del territorio a partir de mapas: propuesta metodológica para niñoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeTexten-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.typeTextoes-ES
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