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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217122
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMurillo Moreno, Alexánder-
dc.creatorToro López, Nancy-
dc.creatorGómez Castañeda, Sandra Bibiana-
dc.creatorGiraldo Gallego, Santiago-
dc.creatorMoreno Lizcano, Yemiler Alexandra-
dc.creatorArenas Salamanca, Andrés Felipe-
dc.creatorAcosta Sarmiento, Hilton-
dc.creatorZapata Castaño, Diana Cristina-
dc.creatorLlano Zapata, Edgar Leonardo-
dc.date2022-10-18-
dc.date.accessioned2023-03-20T18:12:14Z-
dc.date.available2023-03-20T18:12:14Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351564-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217122-
dc.descriptionLa investigación pedagógica es una ventana abierta hacia la construcción de conocimiento desde el aula y la escuela; al rescatar la experimentación y la reflexión desde procesos educativos, convoca a los maestros a compartir y a divulgar sus prácticas, de manera que se fortalecen a partir del trabajo en equipo, el análisis de la realidad y la sistematización del quehacer del maestro. Hacer investigación pedagógica implica autoformarse y enriquecerse por medio del trabajo con pares académicos, adentrándose en un proceso de consolidación de comunidad académica que posibilita el ejercicio de un maestro que investiga a la vez que enseña, convirtiéndose en intelectual de la educación, de la pedagogía como su saber fundante. Desde este marco, se narran algunas experiencias desde la formación de maestros reflexivos y críticos en la Escuela Normal Superior (ENS) del municipio de Sonsón, que aportan a la transformación de sus contextos, impactando las zonas de influencia y la educación, por medio de una práctica pedagógica pertinente e innovadora.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Educación Universidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351564/20809646-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceCuadernos Pedagógicos; Vol. 24 Núm. 34 (2022): Comunidades Académicas y Formación; 1-20es-ES
dc.source2665-4350-
dc.source1657-5547-
dc.subjectInvestigación pedagógicaes-ES
dc.subjectcomunidades académicases-ES
dc.subjectsaber pedagógicoes-ES
dc.subjectmaestros en ejercicioes-ES
dc.subjectmaestros en formaciónes-ES
dc.titleEl papel de la investigación pedagógica en la conformación de comunidades académicas en la ENS de Sonsónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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