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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21652
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorSalazar Blanco, Claudia Patricia-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorSalazar Blanco, Claudia Patricia [0000214248]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [0000841463]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [0000069035]-
dc.contributorSalazar Blanco, Claudia Patricia [pKfsPAYAAAAJ]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [Cv-Keu4AAAAJ]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [hses_w0AAAAJ]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [0000-0002-1815-5057]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [57205263795]-
dc.contributorSalazar Blanco, Claudia Patricia [Claudia-Salazar-11]-
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad [Maria-Acuna-Agudelo]-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel [Jose-Cabrera-Cruz]-
dc.creatorFuentes Giraldo, Silvia Juliana-
dc.creatorRojas Espinosa, María Alejandra-
dc.date2021-09-01T17:35:20Z-
dc.date2021-09-01T17:35:20Z-
dc.date2017-01-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:39Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:39Z-
dc.identifierISSN : 2344-7109-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14112-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21652-
dc.descriptionEn una institución preescolar de Floridablanca (Colombia) se obser vó la escasa implementación de estrategias lúdicas para el aprendizaje significativo de nociones matemáticas en niños de nivel preescolar, y la excesiva utilización de guías y libros como recursos para la enseñanza. Se propusieron estrategias lúdico–pedagógicas para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y el aprendizaje significativo en niños de 4 a 6 años. La metodología integró la investigación-acción, el pensamiento sistémico y el enfoque cualitativo. Se logró una caracterización institucional relacionada con la lúdica, el pensamiento lógico-matemático y el aprendizaje significativo; estrategias y actividades lúdico-pedagógicas adaptadas, diseñadas e implementadas; y una cartilla pedagógica digital.-
dc.descriptionIn a preschool institution of Floridablanca (Colombia) was noted not only the poor implementation of playful strategies for significant learning of math concepts inpreschool children, but also the excessive use of guides and books as resources for teaching. Playful-pedagogical strategies were proposed for the development of mathematical logical thinking and meaningful learning on children from 4 to 6 years old. We combined the action-research and systems thinking in the context of qualitative approach. We achieved the educational characterization related not only with the ludic, the logical mathematical thinking and the meaningful learning; educational and ludic activities designed, implemented and consistent with the strategies adopted; a booklet with strategies and activities more effective in its implementation.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13260-
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dc.relationWeinstein, C. E. (1986). The teaching of learning strategies. 5 (32).-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.sourceNuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 07 (2017); páginas 116-134-
dc.subjectPreschool education-
dc.subjectTeaching method-
dc.subjectMathematical logic-
dc.subjectLearning-
dc.subjectEducational game-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInstructional systems-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectEducators-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSistemas de enseñanza-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectPersonal docente-
dc.subjectEducación preescolar-
dc.subjectMétodo de enseñanza-
dc.subjectLógica matemática-
dc.subjectAprendizaje-
dc.subjectJuego educativo-
dc.titleEstrategias lúdico-pedagógicas para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático desde la perspectiva del aprendizaje significativo en niños de 4 y 6 años de una institución preescolar de Floridablanca (Santander, Colombia)-
dc.titlePlayful-pedagogical strategies for the development of logical-mathematical thinking from the perspective of meaningful learning in children of 4 and 6 years of a preschool in Floridablanca (Santander, Colombia)-
dc.typeArticle-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeArtículo-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV-
dc.coverageFloridablanca (Santander, Colombia)-
dc.coverage2017-
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