Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21641
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorVera Silva, Alhim Adonaí-
dc.contributorVera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]-
dc.contributorPortilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865]-
dc.contributorSánchez Pacheco, Yurany [0001636104]-
dc.contributorArias Ortiz, Constanza [0000982105]-
dc.contributorRodríguez de Martínez, María Nuria [0000702323]-
dc.contributorRodríguez de Martínez, María Nuria [f25-DGQAAAAJ]-
dc.contributorCorrales Mora, Maricruz [a5IrMFAAAAAJ]-
dc.contributorPortilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634]-
dc.contributorArias Ortiz, Constanza [0000-0003-2984-1762]-
dc.contributorPortilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid-Portilla-Castellanos]-
dc.contributorRodríguez López, Natalia [Natalia-Rodriguez-Lopez]-
dc.contributorSánchez Pacheco, Yurany [Yurany-Pacheco]-
dc.contributorSánchez, Mónica Tatiana [Monica-Sanchez-6]-
dc.contributorMorales Rojas, María Alejandra [Maria-Morales-Rojas]-
dc.contributorLópez Santander, María Camila [Maria-Lopez-61]-
dc.contributorRamos Chaux, Laura Katerinne [Laura_Chaux]-
dc.contributorCorrales Mora, Maricruz [Maricruz-Corrales]-
dc.creatorRodríguez López, Natalia-
dc.creatorArias Ortiz, Constanza-
dc.creatorArciniegas, Diana Natalia-
dc.creatorSánchez, Mónica Tatiana-
dc.creatorMeneses, Meilin María-
dc.creatorMorales Rojas, María Alejandra-
dc.creatorLópez Santander, María Camila-
dc.creatorMartínez Mendoza, Martha Liliana-
dc.creatorOjeda Herrera, Adriana Marcela-
dc.creatorRamos Chaux, Laura Katerinne-
dc.creatorDíaz Carrero, Gonzalo-
dc.creatorOropeza Martínez, Gabriel-
dc.creatorCorrales Mora, Maricruz-
dc.creatorPortilla Castellanos, Socorro Astrid-
dc.creatorSánchez Pacheco, Yurany-
dc.creatorRodríguez de Martínez, María Nuria-
dc.date2021-05-05T18:26:25Z-
dc.date2021-05-05T18:26:25Z-
dc.date2014-01-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:38:38Z-
dc.date.available2022-03-14T19:38:38Z-
dc.identifierISSN : 2344-7109-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13203-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21641-
dc.descriptionLos retos de la educación para el siglo XXI obligan a los profesionales de la educación a reflexionar sobre su quehacer pedagógico y las estrategias didácticas que utilizan en el aula a fin de alcanzar aprendizajes significativos en sus estudiantes. En esta edición de nuevos Cuadernos de Pedagogía la Facultad de Educación presenta un análisis sobre la transformación de la identidad del educador de cara a la innovación en una sociedad del conocimiento y a los retos que enfrenta en el aula de clase y cómo, desde su práctica pedagógica, busca transformarlos acudiendo a una formación integral que responda a las necesidades individuales y grupales de los mismos.-
dc.descriptionPresentación…07 ¿Estamos frente a la transformación de la identidad del educador de la sociedad del conocimiento?; Por Alhim Adonaí Vera Silva…08 La práctica académica en habilidades docentes; Por Astrid Portilla Castellanos…17 Análisis general de los diarios de campo; Por Natalia Rodríguez López…22 Análisis diarios pedagógicos; Por Yurani Sánchez Pacheco…27 Reflexiones sobre el papel de la pedagogía y las ciencias sociales; Por Constanza Arias Ortiz…31 Propuesta de intervención para fortalecer un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años; Por Diana Natalia Arciniegas, Mónica Tatiana Sánchez, Meilin María Meneses, María Alejandra Morales Rojas…33 La educación artística para favorecer el aprendizaje con sentido en los niños de prejardín, jardín y transición teniendo como base las teorías de JEAN PIAGET y HOWARD GARDNER; Por María Camila López Santander, Martha Liliana Martínez Mendoza, Adriana Marcela Ojeda Herrera, Laura Katerinne Ramos Chaux…43 Observatorio de la niñez en Santander; Por María Nuria Rodríguez, Alhim Adonaí Vera Silva, Astrid Portilla Castellanos…58 El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaciones web de la Universidad Autónoma De Bucaramanga; Por Gonzalo Díaz Carrero, asesor tutor: Mtro. Gabriel Oropeza Martínez…68-
dc.descriptionThe challenges of education for the 21st century force education professionals to reflect on their pedagogical work and the didactic strategies they use in the classroom in order to achieve meaningful learning in their students. In this edition of the new Pedagogy Notebooks, the Faculty of Education presents an analysis on the transformation of the educator's identity in the face of innovation in a knowledge society and the challenges it faces in the classroom and how, from its pedagogical practice , seeks to transform them by going to a comprehensive training that responds to their individual and group needs.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13717-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13720-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13754-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13768-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13769-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13774-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13776-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13777-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13784-
dc.relationAlbert, M. J. (2007). La investigación educativa. Claves teóricas. McGraw. Hill: Madrid. Aprendizaje colaborativo. (2012), D ispon ible en : hppt: / / w w w .sitios. itesm.mx./va/dide2/técnicas_didacticas/a c/colaborativo.pdf.-
dc.relationAusubel, D., Novak, J. y Hanesian, H. (1983): Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México. Trías Ed.-
dc.relationLupion, p. y Rama, C. (2010). La educación superior a distancia en América Latina y el Caribe. Realidades y tendencias. Editora Unisul.-
dc.relationAusubel, D. (1976). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo, Aprendizaje significativo se opone de este modo a aprendizaje mecanicista. México, Trillas-
dc.relationAusubel, D. (1960). The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material. Journal of Educational Psychology Vol- 51. p. 267-272.-
dc.relationBáez, J. y Pérez de T. (2007). Investigación Cualitativa. Madrid: Esic Editorial-
dc.relationBarroso, C. (2006). Elementos para el diseño de entornos educativos Virtuales con base en el desarrollo de habilidades. Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 21, 2006-
dc.relationBenito, D. (2009). Aprendizaje en el entorno del e-Learning: estrategias y figura del e moderador. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2009, Vol. 6, núm. 2.-
dc.relationBisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación. Capitulo IX características generales de la metodología cualitativa. Capitulo X métodos de la investigación cualitativa, estudios fenomenológicos. . La Muralla. Madrid.-
dc.relationCabero, J; López, E. (2009). Construcción de un instrumento para la evaluación de las estrategias de enseñanza de cursos telemáticos de formación universitaria.-
dc.relationEdutec (2009). Revista electrónica de tecnología educativa. ISSN-e 1135-9250, Nº. 28.-
dc.relationCal zadi l la, M. (2002). Aprendi zaje colaborativo y tecnologías de la informa ción y la comunicación. OEI-Revista Iberoa mericana de Educación (ISSN: 1681-5653)-
dc.relationCarrión, S. (2005). El Alumno y el Aprendizaje en la Educación a Distancia. Guía D idáctica. D écimo M ódu lo. Loja: Universidad Técnica Particular de Loja, Postgrado en Educación a Distancia.-
dc.relationCerdà, M; Prieto, M., García H. ,Gaspar, S. (1995). Técnicas cualitativas para la investigación en salud pública y gestión de servicios de salud: algo más que otro tipo de técnicas. Revista Gaceta sanitaria. Vol. 13. Granada. España.-
dc.relationCreswell. J. (1997). Research design: Qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks, CA: Sage-
dc.relationCongreso Internacional EDUTEC. (2012). Caracas. Universidad de las palmas de gran canaria. Venezuela-
dc.relationCovarrubias, P; Martínez, C. (2007). Representaciones de estudiantes Univer sitarios sobre el aprendizaje significativo y las condiciones que lo favorecen. Perfiles educativos. Versión impresaISSN 0185-2698.-
dc.relationColl, C. (2004). Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación: una mirada constructivista. Sinéctica, 25, 1-24-
dc.relationCooperberg. A. (2004). Las herramientas que facilitan la comunicación del proceso de enseñanza – aprendizaje en los entornos de educación a distancia. Revista de educación a distancia Nro. 11. Universidad de Oviedo. España. Paidós.-
dc.relationCorrales. M. (2005). Estrategias de aprendizaje en línea: un modelo teórico emergente en estudiantes de posgrados y universidades virtuales en español. Tesis doctoral publicada. Instituto Tecnológico de estudios Superiores de Monterrey. México.-
dc.relationDíaz. M. (2004). Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competen cias. Orientaciones para promover el cambio metodológico en el marco del EEES. (Espacio Europeo de Educación Superior). Universidad de Oviedo. España-
dc.relationDíaz, M. (2005). Adaptación de los Planes de Estudio al proceso de convergencia europea. Madrid: MEC, Dirección General de Universidades. 78 NUEVOS CUADERNOS DE PEDAGOGÍA Nº 3Programa de Estudios y Análisis.-
dc.relationDansereau, D. (1988). Cooperative learning strategies. En C.M. Weinstein, E.T.Goetz y P.A. Alexander (Eds.). Learning and study strategies: Issues in assessment, instruction and evaluation. San Diego: Academic Press.-
dc.relationEsteban, M. (2003). Las estrategias de aprendizaje en el entorno de la Educación a Distancia. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje. RED. Revista de Educación a Distancia. Nº 7. Disponible en: http: / / w w w .um.es / ead/red/7/estrategias.pdf.-
dc.relationEsterberg, K. (2002). Qualitative Methods in Social Research. Boston: McGraw-Hill-
dc.relationFainholc. B. (1999). La interactividad en la educación a distancia. México. Paidós-
dc.relationFerreiro. R (1999) Hacia nuevos ambientes de aprendizaje. Sistemas telemáticos de la Educación continua. México: Instituto Poli técnico Nacional Secretaría Académica.-
dc.relationFontanvo, H., Iriarte, F., Domínguez, E.,Ricardo, C., Ballesteros, B., Muñoz, V y Campo, J.(2007). Diseño de ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje y sistemas hipermedia adaptativos basados en modelos de estilos de aprendizaje. Revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación Universidad del Norte ISSN 1657- 2416-
dc.relationGoetz, J., & LeCompte, M. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Ediciones Morata, S.A.-
dc.relationGonzález, M. (2008).El enfoque por competencias en el Espacio Europeo de E d u c a c i ó n S u p e r i o r ( E E E S ) y s u s implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje. Revista: Tendencias pedagógicas, ISSN 1989-8614, Nº 13, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educación internacional) , págs. 79-106).-
dc.relationGutiérrez, O. (2003). Métodos y estrategias para favorecer el aprendizaje en las Instituciones de educación superior en enfoques y modelos educativos centrados en el aprendizaje. Estado del Arte y Propuesta en las Instituciones de Educación Superior lie.upn.mx-
dc.relationGrinnell, R. (1997). Social work research and evaluation: Quantitative and qualitative approaches (5th, Ed). Itasca, Peacock-
dc.relationHernández-Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista-Lucio, P. (2006). Metodología de la investigación. (4a. ed.). Distrito Federal, México: McGraw-Hill Interamericana.-
dc.relationKaplún, G. (2005). Aprender y enseñar en tiempos de internet. Formación profesional a distancia y nuevas tecnologías. Montevideo. CINTERFOR/OIT. Moreira, M.A. (2005), Aprendizaje significativo crítico. Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN 1579-3141, Nº. 6, 2005 , págs. 83-102.-
dc.relationKeegan, D. (1993). Theorical principles of sintance education. Desmond Keegan. London.-
dc.relationHernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación (Quinta edición ed.). México D.F.: Mc Graw Hill.-
dc.relationLozano, C. (2012).Impacto de las estrategias de aprendi zaje (EA) y orientación motivacional hacia el estudio (OME), en el desempeño de los participantes en un curso en línea que impartió el CETE_SEP en el estado de Puebla en el año 2008, utilizando el software CmapATools. Trabajo de Grado. Maestría. Universidad de Puebla. México.-
dc.relationMaldonado, M. (2008). Aprendizaje basado en proyec tos colaborati vos. Una experiencia en educación superior. Laurus. Revista de Educación , 158-180.-
dc.relationMaykut, P. Morehouse, R. (1994). Metodo logía y técnicas cualitativas aplicadas a la sicología social. Tesis de maestría publicada. London and Washington, D.C.-
dc.relationMartínez, M. (1999) La nueva ciencia: su desafío, lógica y método. México, Trillas. s/a Criterios para la superación del debate metodológico "cuantitativo/cualitativo". [Documento en línea]. Universidad Simón Bolívar. Disponible: http://prof.usb.ve/ miguelm/superaciondebate.html.-
dc.relationMartínez, M. (2004). El proceso de nuestro conocer postula un nuevo paradigma epistemológico. Artículo publicado en la revista Relea (UCV, Caracas), Núm. 11, pp.15-36.-
dc.relationMartínez, M. (2006). La investigación cual itati va (sí n tesis concept ual). revista.IIPSI,9, 123-146.-
dc.relationMartínez, A. (2007): Pierre Biyrduey: Razones y lecciones de una práctica sociológica, Manantial, Buenos Aires.-
dc.relationMinisterio de educación Chile (2000). Las nuevas demandas del desempeño profesional y implicaciones para la docencia universitaria. Centro inter universitario de desarrollo-cinda fondo de desarrollo institucional.-
dc.relationMinisterio de Educación Nacional (MEN) (2008). El desarrollo de la Educación. Informe Nacional de Colombia. Disponible en: http://www.mineducación.gov.co/ 1621/w3-channel.html-
dc.relationMoore, M. (1991). Teoría de independencia y autonomía. The American journal of dictance education. Pensylvania state University.-
dc.relationMoreno, C. (2005). La investigación cualitativa en marketing. En Revista Colombiana de Marketing. Vol. 1 del 2005. Bucaramanga: UNAB, p. 68-86.-
dc.relationNisbet; R. (1979). Sociología como una obra de arte. España Madrid.-
dc.relationPadula, J. (2003). Una introducción a la educación a distancia. Editorial fondo de cultura económica. Educar. Fondo de cultura económica de Argentina.-
dc.relationPérez, L. y Beltrán, J. (2006). Dos décadas de “Inteligencias múltiples”: implicaciones para la psicología de la educación. Papeles del Psicólogo. p., 147-164. España.-
dc.relationMorse, J. (2006). Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia-
dc.relationMauri, T; Onrubia, J. ( 2008). Psicología de la educación virtual. Capítulo XVII: La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje. Madrid: Morata.-
dc.relationNasseh, B. (1997). A brief history of distance Educaition. Disponible en: http://www. seniornet. Org/edu/art/history. Html.-
dc.relationRomán, M. y Díez, E. (2000). Aprendizaje y Currículo. Diseños Curriculares Aplicados. Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires. México.-
dc.relationReguillo, R. (1998). Mapas nocturnos: Diálogos con la obra de Jesús Martín Barbero. Fundación Universidad Central, Departamento de Investigaciones, p. 225 LibreriaNorma.com.-
dc.relationRuiz, D. (2012). La influencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje del Área de economía en la enseñanza secundaria. Tesis doctoral. Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y trabajo Social.-
dc.relationSan Martín, V. (2003). La formación en Competencias: El desafío de la educación superior en Ibero América. Revista Iberoamericana de educación. Disponible en: http://www.campus.oei.org.-
dc.relationRoger, C.R. (2007). El desarrollo del concepto de sí mismo en la teoría fenomenológica de la personalidad de Carl Rogers. Capítulo V. Ed. Desclie de Brouwer.-
dc.relationStrauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación Cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Editorial Universidad de Antioquia. Colombia.-
dc.relationTaylor, S. y Bogdan, R. (1987) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona, Bs.As., México: Paidós.-
dc.relationTaylor, S. y Bogdan, R. (2002). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. México: Paidós.-
dc.relationTaylor, S. y Bogdan, R. (2007). Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. Buenos Aires: Paidós-
dc.relationTorres, A. (1998). Estrategias y técnicas de investigación cualitativa.UNAD Colombia-
dc.relationUniversidad Juárez autónoma de Tabasco (2004). Lineamientos para el diseño y reestructuración curricular de literatura. Secretaria de servicios académicos dirección de estudios y servicios educativos. Villahermosa Tabasco.-
dc.relationVan Dalen, D. y Meyer, W. (1984). Manual de técnicas de la investigación educacional. México. Paidós.-
dc.relationValdés de la Rosa, C., Álvarez, N., Valls. M., Valle, T y Fajardo, B (2001). Estrategia para desarrollar habilidades intelectuales en la asignatura Bioquímica I en estudiantes de medicina. Educación Médica Superior v.15 n.3 Ciudad de la Habana. Versión On-line ISSN 1561-2902.-
dc.relationZapata, M. (2006). Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje. RED. Revista de Educación a Distancia, número monográfico II. Murcia. España. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/M2/zapata 47.pdf.-
dc.relationZapata, M. y L i zenberg, N. (2005). Sequencing of contents and learning objects. part I I I secuenciacion de contenidos y objetos de aprendizaje III. RED.-
dc.relationRevista de Educación a Distancia, número monográfico II. Murcia. España. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/M2/-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.sourceNuevos Cuadernos de Pedagogía-
dc.sourceNuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 03 (Enero 2014); páginas 86-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectEducation-
dc.subjectInstructional systems-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectEducators-
dc.subjectJean Piaget-
dc.subjectHoward Gardner-
dc.subjectChildren 4 to 6 years-
dc.subjectTeaching process-
dc.subjectPre-garden-
dc.subjectTransition-
dc.subjectGarden-
dc.subjectChildhood in Santander-
dc.subjectTeaching skills-
dc.subjectPedagogical diaries-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSistemas de enseñanza-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectPersonal docente-
dc.subjectJean Piaget-
dc.subjectHoward Gardner-
dc.subjectNiños 4 a 6 años-
dc.subjectProceso de enseñanza-
dc.subjectPre-jardín-
dc.subjectTransición-
dc.subjectJardín-
dc.subjectNiñez en Santander-
dc.subjectHabilidades docentes-
dc.subjectDiarios pedagógicos-
dc.titleNuevos Cuadernos de Pedagogía No. 3. Ciencias : curiosidad, creatividad y asombro-
dc.titleNew Pedagogy Notebooks No. 3. Sciences: curiosity, creativity and wonder-
dc.typeArticle-
dc.typeBook-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book-
dc.typeArtículo-
dc.typeLibro-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/ART-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/LIBDIV-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
dc.coverage2014-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.