Urdimbre: Una Posibilidad Real de Armar Escuela de Nuevo Tipo

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Alvarez Hoyos, María Teresa	-
dc.date	2017-03-31	-
dc.date.accessioned	2023-03-20T16:05:12Z	-
dc.date.available	2023-03-20T16:05:12Z	-
dc.identifier	http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3247	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216051	-
dc.description	El presente artículo analiza una experiencia educativa con niños, niñas y jó-venes de la calle que ha puesto en marcha una visión alternativa sobre cómo enfrentar el reto de construir .escuela de nuevo tipo. Con una población especialmente difícil, y realizando una intervención integral en tres factores básicos del desarrollo: lo cognitivo, afectivo y relacional. Se plantea la necesidad de introducir referentes éticos y políticos que iluminen la teoría pedagógica y se acude al caso de la pedagogía crítica como una posibilidad teórica de construir nuevos lenguajes a nivel de la educación.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Nariño	es-ES
dc.relation	http://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3247/3793	-
dc.source	ESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 8-9 (2001); 33-46	es-ES
dc.source	2665-329X	-
dc.source	0123-0301	-
dc.title	Urdimbre: Una Posibilidad Real de Armar Escuela de Nuevo Tipo	es-ES
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH-UNAD - Cosecha

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