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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMontes Serna, Alejandra-
dc.date2014-12-18-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:56:47Z-
dc.date.available2023-03-20T15:56:47Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/576-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215716-
dc.descriptionEste texto plantea a la mujer como eje de la reflexión de la escuela, el estado y la identidad en el campo del conocimientocontemporáneoes-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/576/535-
dc.relation/*ref*/Bordieu, P (2000). La dominación masculina . Edito­rial Anagrama. Barcelona.-
dc.relation/*ref*/Horkheimer, M. Adorno, T. (1970). Dialéctica del Iluminismo. Editorial Sur S.A. Buenos Aires.-
dc.relation/*ref*/Pinkola, C. (2001). Mujeres que corren con los lobos. Ediciones B, S.A. Barcelona.-
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 5 No. 1 (2003)en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 5 Núm. 1 (2003)es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.subjectIdentidad femeninaes-ES
dc.subjectescuelaes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.titleEntre la escuela y la Identidad Femenina: Un pretexto para hablar de los nuevos Horizontes del Sujetoes-ES
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
dc.typeExploratorioes-ES
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