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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDidier Pino, Nicolás Osvaldo-
dc.date2014-12-31-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:54:45Z-
dc.date.available2023-03-20T15:54:45Z-
dc.identifierhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7202-
dc.identifier10.33881/2027-1786.rip.7202-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215357-
dc.descriptionSince 2006 , the chilean society have expressed various social movements around the need for changes to the education system, based primarily on the resulting social segregationdue to the financial scheme and deregulation of the quality of its basic, secondary and higher educational institutions. Within this context the concept of human capital has become the key public discussion, at least in argumentative terms, showing a variety of meanings and understandings. Beyond the plurality of meanings of human capital theory, the approach to the problems of public investment in education, generates a series of questions and conceptual gaps that prevent adequately clarify the criteria for the development of public policy in this area . This article focuses on socio-economic phenomena suffering human capital in their transition from education to the labor world.en-US
dc.descriptionDesde el año 2006 en Chile se han expresado diversos movimientos sociales en torno a la exigencia de modificaciones al sistema educacional, basándose principalmente en la segregación social resultante del esquema de financiamiento y desregulación de la calidad de sus instituciones educacionales básica, secundaria y superior. Dentro de este contexto, el capital humano se ha vuelto uno de los ejes clave de la discusión pública, al menos en términos argumentativos, mostrando una gran variedad de significados y comprensiones en los diversos actores públicos y privados. Más allá de la pluralidad de significados de la teoría del capital humano, el abordaje de las problemáticas de inversión pública en educación, genera una serie de preguntas y vacíos conceptuales que impiden clarificar de forma adecuada los criterios para el desarrollo de políticas públicas en este área. Este artículo se centra sobre los fenómenos socioeconómicos que sufre el capital humano en su transición desde el mundo educacional al laboral.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherĬbērAMes-ES
dc.relationhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.7202/654-
dc.sourceRevista Iberoamericana de Psicología; Vol. 7 Núm. 2 (2014): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 19-27es-ES
dc.source2500-6517-
dc.source2027-1786-
dc.subjectHuman capitalen-US
dc.subjectemployabilityen-US
dc.subjectcredentialismen-US
dc.subjectlabor marketen-US
dc.subjectlabor dynamicen-US
dc.subjectCapital humanoes-ES
dc.subjectempleabilidades-ES
dc.subjectcredencialismoes-ES
dc.subjectmercado laborales-ES
dc.subjectdinámica laboral.es-ES
dc.subjectCapital humanopt-BR
dc.subjectempregabilidadept-BR
dc.subjectcredencialismopt-BR
dc.subjectmercado de trabalhopt-BR
dc.subjectdinâmica do trabalhopt-BR
dc.titleNominal Human Capital, Employability and Credentialingen-US
dc.titleCapital Humano Nominal, Empleabilidad y Credencialismoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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