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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSierra Barón, Willian-
dc.date2012-06-30-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:54:36Z-
dc.date.available2023-03-20T15:54:36Z-
dc.identifierhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.5102-
dc.identifier10.33881/2027-1786.rip.5102-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/215278-
dc.descriptionThe resilience constitute a way of comprehend the ability of some people to overcome and develop themselves into a context involved by adverse situations based on their positive adaptation. The purpose of this study was the design, implementation and evaluation of a program to the promotion and development of resilient behaviors in students aged between 8 and 11 years old from public schools in Neiva city. The design was quasi - experimental pretest - posttest with a measurement intermediate between three groups of 20 members each one, matched by age and gender. The measurements were performed at the three groups. The study’s obtained results were favorable for the intervention group in terms of the resilience variable and the personal factors that showed greater increase were humor, empathy and self-esteem. In conclusion, the program of intervention Steps: Promoting Resilient behaviors as a strategy to the Positive Adaptation can potentiate the resilience and its personal factors.en-US
dc.descriptionLa resiliencia constituye una forma de entender la capacidad de algunas personas para superar y desarrollarse en contextos enmarcados por situaciones adversas a partir de su adaptación positiva. El propósito de este estudio fue el diseño, ejecución y evaluación de un programa para la promoción y desarrollo de conductas resilientes en estudiantes con edades entre 8 y 11 años de colegios públicos de la Ciudad de Neiva. El diseño fue cuasi-experimental pretest – postest con una medición intermedia entre tres grupos de 20 integrantes cada uno pareados por edad y genero. Las mediciones se realizaron a los tres grupos. Los resultados obtenidos en el estudio fueron favorables para el grupo intervenido en cuanto a la variable resiliencia, y los factores personales que evidenciaron mayor incremento fueron humor, empatía y autoestima. En conclusión, el programa de intervención Pasos: Promoviendo comportamientos Resilientes como estrategia para la Adaptación Positiva puede potenciar la resiliencia y sus factores personales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherĬbērAMes-ES
dc.relationhttps://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/rip.5102/200-
dc.sourceRevista Iberoamericana de Psicología; Vol. 5 Núm. 1 (2012): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 19-28es-ES
dc.source2500-6517-
dc.source2027-1786-
dc.subjectpromotion of resilienceen-US
dc.subjectschool dropouten-US
dc.subjectchildhooden-US
dc.subjectpositive psychologyen-US
dc.subjectprogramen-US
dc.subjectquasi-experimenten-US
dc.subjectpersonal factorsen-US
dc.subjectPromoción de resilienciaes-ES
dc.subjectdeserción escolares-ES
dc.subjectniñezes-ES
dc.subjectpsicología positivaes-ES
dc.subjectprogramaes-ES
dc.subjectcuasiexperimentoes-ES
dc.subjectfactores personales.es-ES
dc.subjectpromoção da resiliênciapt-BR
dc.subjectabandono escolarpt-BR
dc.subjectinfânciapt-BR
dc.subjectpsicologia positivapt-BR
dc.subjectprogramapt-BR
dc.subjectquase-experiênciapt-BR
dc.subjectfatores pessoaispt-BR
dc.titlePromotion of resilience in children from official educational institutions in Neiva, Colombiaen-US
dc.titlePromoción de resiliencia en niños de instituciones educativas oficiales de Neiva, Colombiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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