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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21449| Título : | Análisis del diseño curricular del curso de inducción para el examen de admisión a bachillerato Analysis of the curriculum design of the induction course for the baccalaureate entrance exam |
| Autor : | Chalela Álvarez, Graciela Sebastián-Heredero, Eladio Serrano Acevedo, María Eugenia Montes Vera, Efrén David López Rueda, Ana Dulcelina Chalela Álvarez, Graciela [0000987611] Serrano Acevedo, María Eugenia [0000292001] López Rueda, Ana Dulcelina [0000182578] Sebastián-Heredero, Eladio [h2QCYhEAAAAJ] Serrano Acevedo, María Eugenia [uF40z74AAAAJ] Chalela Álvarez, Graciela [0000-0002-2053-1859] Sebastián-Heredero, Eladio [0000-0003-0293-4395] Serrano Acevedo, María Eugenia [0000-0002-5812-5629] López Rueda, Ana Dulcelina [0000-0002-6695-1517] Sebastián-Heredero, Eladio [Eladio-Sebastian-Heredero] Montes Vera, Efrén David [Efren-Montes-Vera] |
| Palabras clave : | Curricular design;Admission profile;Evaluation;High school;Education;Inclusion;Educación;Inclusión;Diseño curricular;Perfil de ingreso;Evaluación;Bachillerato |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en Educación |
| Descripción : | El objetivo de la investigación es el análisis del diseño curricular dentro del curso de inducción que el Departamento de Admisiones ofrece para la preparación del Examen de ingreso al Bachillerato, en CETYS Universidad, campus Tijuana. A través del método cuantitativo se analizaron los datos obtenidos por la prueba PIENSE II en las áreas de Habilidades cognoscitivas y Conocimientos de español. Los participantes se distribuyeron en tres grupos: dos experimentales, que asistieron a un curso de inducción previo a la aplicación de su prueba; y un grupo control, que presentó la prueba sin asistir al curso. Los resultados permiten concluir que la aplicación de un curso de inducción enfocado en la comprensión lectora nivela y homologa los resultados de los alumnos que ingresan a la Preparatoria CETYS CETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior) The objective of the research is the analysis of the curricular design within the induction course that the Admissions Department offers for the preparation of the Baccalaureate Entrance Exam, at CETYS University, Tijuana campus. Through the quantitative method, the data obtained by the PIENSE II test in the areas of Cognitive Skills and Knowledge of Spanish were analyzed. The participants were divided into three groups: two experimental groups, who attended an induction course prior to the application of their test; and a control group, who presented the test without attending the course. The results allow to conclude that the application of an induction course focused on reading comprehension levels and standardizes the results of the students who enter CETYS High School |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21449 |
| Otros identificadores : | ISSN: 2745-2735 http://hdl.handle.net/20.500.12749/13596 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha |
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