1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Colombia
4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Título :	Prácticas didácticas para la enseñanza de la guitarra en etapas de iniciación a partir de recursos literarios Didactic practices for guitar teaching on early stages from literary resources Music
Palabras clave :	Literatura;Literature;Music;Pedagogy;Literature;Ciencias sociales;Música;Literatura;Pedagogía
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Música
Descripción :	El siguiente artículo retoma los planteamientos principales de la investigación titulada: Prácticas didácticas para la enseñanza de la guitarra en etapas de iniciación a partir de recursos literarios. Investigación que se desarrolló en 2014 en la Universidad Autónoma de Bucaramanga y que corresponde a una propuesta didáctica en torno a la enseñanza de la pedagogía de un instrumento a partir de la literatura. La enseñanza instrumental musical es un campo pedagógico que requiere aún de mucho estudio y valoración en nuestro país, ya que el énfasis de la mayoría de las escuelas académicas se centra en la ejecución y no en la pedagogía del instrumento, de allí, que en esta propuesta investigativa, se considere que los textos literarios poseen la magia -particularmente en los niños- de favorecer vínculos afectivos; además facilitan y enriquecen la comunicación y la dinámica del lenguaje. The following article takes up the main approaches of the research entitled: Didactic practices for teaching guitar ininitiation stages from literary resources. This research was developed in 2014 at the Universidad Autónoma deBucaramanga and it corresponds to a teaching proposal about teaching pedagogy of an instrument from theliterature. Instrumental music education is an educational field which still requires much study and assessment inour country, since the emphasis of most academic schools focus on execution and not in the pedagogy of theinstrument, hence, that this research proposal considers that the literary texts possess the magic -particularly inchildren- to facilitate affective filters; also they facilitate and enrich the communication and the dynamics oflanguage.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21388
Otros identificadores :	2145-7190 http://hdl.handle.net/20.500.12749/8778 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co 10.29375/21457190.2964
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.