Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Costa Rica
  4. Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/213838
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRamírez Morera, Marcela-
dc.date2023-02-03-
dc.date.accessioned2023-03-20T15:29:07Z-
dc.date.available2023-03-20T15:29:07Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/54088-
dc.identifier10.15517/rcs.v0i177.54088-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/213838-
dc.descriptionThis article reflects on the state of knowledge of the academic success experiences of women with disabilities in Costa Rican higher education 2016-2020. Guidelines developed for the construction of the state of the art are described, with the aim of identifying patterns of configuration of a systematization of knowledge. The method used was grounded theory, through the paradigm of coding were elaborated the theoretical and explanatory categories as main axes for the development of the same. Among the results and conclusions, it is highlighted that there is a lack of studies regarding the academic success of this population, the research related to this topic are linked to educational support and the predominance of barriers in university contexts.en-US
dc.descriptionEl presente artículo reflexiona sobre el estado de conocimiento de las experiencias de éxito académico de las mujeres con discapacidad en la educación superior costarricense, en el periodo 2016-2020, con el objetivo de identificar las pautas que configuran el balance investigativo. El método utilizado fue la teoría fundamentada, se elaboraron categorías teóricas y explicativas. Entre los resultados y las conclusiones se destaca que existe una carencia de estudios referentes al éxito académico, las indagaciones vinculadas con esta temática se refieren a apoyos educativos y la predominancia de barreras en los contextos universitarios.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/54088/54755-
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/54088/54756-
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/54088/54757-
dc.rightsDerechos de autor 2022 Todos los derechos reservados © Universidad de Costa Rica 2020. Algunos derechos reservados bajo Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Internacionales-ES
dc.sourceRevista de Ciencias Sociales; No. 177 (2022): VULNERABLE COMMUNITIES AND HUMAN RIGHTS (JULY-SEPTEMBER, 2022); 31-44en-US
dc.sourceRevista de Ciencias Sociales; Núm. 177 (2022): COMUNIDADES VULNERABLES Y DERECHOS HUMANOS (JULIO-SETIEMBRE, 2022); 31-44es-ES
dc.source2215-2601-
dc.source0482-5276-
dc.subjectDISABILITYen-US
dc.subjectWOMANen-US
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen-US
dc.subjectUNIVERSITYen-US
dc.subjectWOMEN STUDIESen-US
dc.subjectDISCAPACIDADes-ES
dc.subjectMUJERes-ES
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORes-ES
dc.subjectUNIVERSIDADes-ES
dc.subjectESTUDIOS SOBRE LAS MUJERESes-ES
dc.titleSYSTEMATIZATION OF KNOWLEDGE ON ACADEMIC SUCCESS EXPERIENCES OF WOMEN WITH DISABILITIES IN UNIVERSITYen-US
dc.titleSISTEMATIZACIÓN DEL ESTADO DE CONOCIMIENTO SOBRE EXPERIENCIAS DE ÉXITO ACADÉMICO DE MUJERES CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDADes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeContributiones-ES
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones Sociales - IIS/UCR - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.