1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	Disciplina positiva como estrategia para el fortalecimiento del desarrollo socio-afectivo en los niños de jardín B del Instituto Caldas Positive discipline as a strategy for strengthening socio-affective development in children in garden B of the Caldas Institute
Autor :	Portilla Castellanos, Socorro Astrid https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000339865 https://orcid.org/0000-0002-7580-5634 https://www.researchgate.net/profile/Astrid_Portilla_castellas
Palabras clave :	Infant education;Child discipline;Education;Investigations;Analysis;Learning;Pedagogical practice;Teaching strategies;Educación infantil;Disciplina infantil;Educación;Investigaciones;Análisis;Aprendizaje;Practica pedagógica;Estrategias didácticas
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar
Descripción :	El presente documento contiene el proyecto de investigación realizado durante el año 2015, para optar por el título de licenciatura en educación preescolar en la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), elaborado por la estudiante Laura Nathalia Caballero Encinales, a continuación se abordarán una serie de capítulos que profundizarán sobre la investigación acción que se realizó de la mano con la práctica pedagógica en el Instituto caldas con los estudiantes del grado jardín B para evidenciar si la disciplina positiva fortalece el desarrollo socio afectivo en la población previamente mencionada, a través de la implementación de proyectos pedagógicos de aula, evaluando a través de instrumentos como el diario de campo y pruebas de comportamientos pro sociales y en riesgo. 1. Problema 1.1 Descripción del problema …..4 1.2 Formulación del problema ……… 5 1.3 Justificación……………………..5 1.4 Objetivos…………………….. 6 1.5 Delimitación………………7 2. Marco Referencial 2.1 Antecedentes 2.1.1 Estado del arte………………………………………………..…………..7 2.1.2 Investigaciones internacionales, nacionales y locales…….…………..11 2.2 Marco teórico………………………….………………………………….19 2.3 Marco legal ……………………………………………………….………25 3. Diseño Metodológico 3.1 Tipo de investigación…………………………………………………….27 3.1.1 Proceso de la investigación …………………………………..……….28 3.2 Población y muestra ……………………………………………..………29 3.3 Instrumentos para la recolección de la información……………………29 3.4 Análisis y discusión…………..30 4. Propuesta Pedagógica…………………………35 5. Anexos……….…………………35 6. Evidencias…………………38 7. Conclusiones……………44 9. Referencias………45 Pregrado This document contains the research project carried out during 2015, to opt for the bachelor's degree in preschool education at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB), prepared by the student Laura Nathalia Caballero Encinales, below a series of chapters that will deepen on the action research that was carried out hand in hand with the pedagogical practice in the Caldas Institute with the students of the garden B grade to show whether positive discipline strengthens the socio-affective development in the previously mentioned population, through the implementation of classroom pedagogical projects, evaluating through instruments such as the field diary and tests of pro-social and at-risk behaviors.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21072
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/913 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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