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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorReyes Maldonado, Nydia Marcela-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001009532-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=tppW8JkAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-4401-0932-
dc.creatorDíaz, Mariela-
dc.date2020-06-26T16:56:32Z-
dc.date2020-06-26T16:56:32Z-
dc.date2008-06-02-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:09Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:09Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/750-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20959-
dc.descriptionTriangulación como proceso de validación del conocimiento en la investigación cualitativa. Desde la acción en una racionalidad hermenéutica, para organizar la información recogida en el trabajo de campo, se busca un conocimiento, una evidencia y el interés en él; conocimiento e interés, según Habermas, que guía el trabajo humano en esta triangulación. A partir de procesos de interpretación, se construye el conocimiento social, como un proceso subjetivo e ínter subjetivo, a través de la hermenéutica basada en el lenguaje, como la vía por medio de la cual se construye socialmente el proceso de entendimiento humano y la acción comunicativa. La hermenéutica como horizonte de entendimiento e intérprete del texto, y de los instrumentos utilizados para el estudio. Desde ahí se pretende esbozar, el rol del maestro virtual. Para ello se hará la triangulación de técnicas, fuentes y momentos que nos ofrecen datos interesantes sobre las tares formativas referentes a los contenidos de los procesos de interacción del binomio docente – alumno, mediado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Una guía de observación al curso de Teorías Educativas, una encuesta dirigida a estudiantes del curso y la entrevista al docente de educación virtual de la modalidad de posgrado, de Unab Virtual, fueron las técnicas utilizadas para hacer la lectura de la realidad planteada, y contrastar la hipótesis, cual es el rol del docente virtual, con algunas premisas, supuestos y ejes temáticos orientadores del estudio cualitativo.-
dc.descriptionEspecialización-
dc.descriptionTriangulation as a knowledge validation process in qualitative research. From the action in a hermeneutical rationality, to organize the information collected in the field work, knowledge, evidence and interest in it are sought; knowledge and interest, according to Habermas, that guides human work in this triangulation. From interpretation processes, social knowledge is constructed, as a subjective and inter-subjective process, through hermeneutics based on language, as the way through which the process of human understanding and action is socially constructed. communicative. Hermeneutics as a horizon of understanding and interpreter of the text, and of the instruments used for the study. From there it is intended to outline the role of the virtual teacher. For this, the triangulation of techniques, sources and moments will be made that offer us interesting data about the training tasks related to the contents of the interaction processes of the teacher-student binomial, mediated by the new information and communication technologies. An observation guide to the course of Educational Theories, a survey directed to students of the course and the interview to the virtual education teacher of the postgraduate modality, from Unab Virtual, were the techniques used to read the reality posed, and contrast the hypothesis, which is the role of the virtual teacher, with some premises, assumptions and guiding thematic axes of the qualitative study.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherEspecialización en Educación con Nuevas Tecnologías-
dc.relationDíaz, Mariela, Reyes Maldonado, Nydia Marcela, Andrade, Carolina (2008). Rol del docente virtual. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relation(Blázquez, F; Alonso, L. Blázquez, F; Alonso, L.9 )-
dc.relationBolívar Botía, Antonio, Fernández Cruz, Manuel & Molina Ruiz, Enriqueta (2004, Noviembre). Investigar la identidad profesional del profesorado: Una triangulación secuencial [69 párrafos].-
dc.relationHABERMAS,J 1986, Conocimiento e interés,Madrid, Taurus-
dc.relationDUART, Josep M.; LUPIÁÑEZ, Francisco (2005). «E-strategias en la introducción y uso de las TIC en la universidad».-
dc.relationPAREDES LABRA, JOAQUÍN El papel del profesorado en la enseñanza «on line».Una perspectiva basada en los usos de la tecnología Revista Complutense de Educación Vol. Núm 15.Universidad Autónoma de Madrid-
dc.relationUnigarro Gutiérrez, Manuel Antonio. Rondón Rangel, Maritza. Tareas del docente en la enseñanza flexible(el caso de UNAB Virtual)Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol.2 - Nº1 / Mayo de 2005-
dc.relationSilva Quiroz, Juan Eusebio El rol del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje para la formación continúa de docentes. Universidad de Santiago de Chile-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational technology-
dc.subjectEducation as a profession-
dc.subjectResearch-
dc.subjectTriangulation-
dc.subjectVirtual environments-
dc.subjectSocial knowledge-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectEducación como profesión-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectTriangulación-
dc.subjectAmbientes virtuales-
dc.subjectConocimiento social-
dc.titleRol del docente virtual-
dc.titleRole of the virtual teacher-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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