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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20888
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorVillamizar Parada, Nini Johanna-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000073867-
dc.creatorDe Alba Méndez, Camila Alejandra-
dc.date2020-08-04T22:59:23Z-
dc.date2020-08-04T22:59:23Z-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:33:01Z-
dc.date.available2022-03-14T19:33:01Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7150-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20888-
dc.descriptionEste documento es el resultado de un proceso investigativo, en el cual se evidencian los aprendizajes e importancias que este deja no solo a la investigadora, también a lectores y futuros investigadores que lo quieran retomar. Este se centra en la etnoeducación, es la educación brindada a comunidades étnicas, pero se decide ver no solo desde toda una institución cuya población de destino y agentes educativos son mayoritariamente étnicos, sino por el contrario, vista desde aquella que se brinda a una población o a una minoría, la cual esté ligada y enfocada en la cultura, ambiente, en resumen a todo lo relacionado con la etnia perteneciente en el aula. Por lo anterior se genera el objetivo de esta: plantear estrategias que acompañen docentes de educación infantil, para que sean ellos quienes promuevan el respeto por la diversidad en todos los entornos educativos del territorio colombiano, lo anterior se recopiló en una cartilla, producto de esta investigación. Esta investigación esta destinada a los educadores infantiles principalmente y a todo aquel que le pueda llegar a interesar su transfondo y/o estén dispuestos a trabajar en beneficio de la etnoeducacion, la diversidad y el respeto hacia estas.-
dc.descriptionIntroducción 9 CAPÍTULO I 10 1. Planteamiento del problema 10 1.1. Delimitación del problema 10 1.2. Objetivos 13 1.2.1. Objetivo General. 13 1.2.2. Objetivos Específicos. 13 2. Justificación 14 CAPÍTULO II 17 3. Marco de referencia 17 3.1. Marco Contextual 17 3.1.1. Centro Etnoeducativo Wayuu 17 3.1.2. Casa de Pensamiento Inga 19 3.2. Marco Legal 21 3.3. Marco Teórico 23 3.3.1. Etnoeducación. 23 3.3.2. Perfil del sistema educativo etnográfico. 27 3.3.3. Proyecto Etnoeducativo. 30 3.3.3.1. Infancia y Ciclos de Vida. 31 3.3.3.1.1. Proyecto Etnoeducativo Semillas de Vida. 33 3.3.3.2. MÁS (+) Étnico 34 CAPÍTULO III 36 4. Diseño Metodológico 36 4.1. Método de investigación 36 4.2. Tipo de estudio 38 4.3. Población y muestra 41 4.4. Técnicas e instrumentos 43 4.5. Consideraciones éticas 46 CAPÍTULO IV 47 5. Resultados 47 6. Conclusiones 55 7. Anexos 58-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThis document is the result of an investigativeprocess, in which the learnings and importances that it leaves not only to the researcher are evidenced, readers and future researchers who want to resume it. It focuses on ethno-education, is the education provided to ethnic communities, but it is decided to see not only from an entireinstitution whose target population and educational agents are mostly ethnic, but on the contrary, seen from that which is provided to a population or a minority, which is linked and focused on culture, environment, in summary to everything related to the ethnicity belonging in the classroom. Therefore, the objective of this is generated: develop strategies that accompany kindergarten teachers, so that they are the ones who promote respect for diversity in all educational settings in Colombia, the above was collected in a card, the product of this research. This research is aimed at children's educators mainly and anyone who may be interested in their background and/or willing to work for the benefit of ethno-education, diversity and respect for them.-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation of children-
dc.subjectChild education-
dc.subjectQuality of education-
dc.subjectEthnoeducation-
dc.subjectEducational project-
dc.subjectEducational strategies-
dc.subjectPedagogical practice-
dc.subjectIntercultural education-
dc.subjectCommunity-
dc.subjectEducators-
dc.subjectStudent teaching-
dc.subjectTeachers- training of-
dc.subjectReaders (Primary)-
dc.subjectEthnology-
dc.subjectEducación de niños-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectPersonal docente-
dc.subjectPrácticas de la enseñanza-
dc.subjectFormación profesional de maestros-
dc.subjectCartillas-
dc.subjectEtnología-
dc.subjectEtnoeducación-
dc.subjectProyecto educativo-
dc.subjectEstrategias educativas-
dc.subjectPráctica pedagógica-
dc.subjectEducación intercultural-
dc.subjectComunidad-
dc.titleUna mirada al proyecto etnoeducativo, en base a la experiencia de algunos etnodocentes del territorio colombiano, sirviendo de apoyo en las prácticas de los Licenciados en Educación Infantil-
dc.titleA look at the ethno-educational project, based on the experience of some ethno-teachers in the Colombian territory, serving as support in the practices of Graduates in Early Childhood Education-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageColombia-
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