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  3. Colombia
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorQuinones Tello, Yaneth-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=jSRITKYAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-7731-5789-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Jose_Cabrera_Cruz-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorPrada Sanabria, Claudia Milena-
dc.creatorPinzón Garcés, Ingrid Catherine-
dc.date2020-06-26T17:06:28Z-
dc.date2020-06-26T17:06:28Z-
dc.date2016-05-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:52Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:52Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/917-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20805-
dc.descriptionEl presente artículo encierra integralmente un proyecto que tuvo su inicio en el segundo semestre del año 2015 cerrando su ciclo en el primer semestre del año 2016, llevado a cabo en una institución preescolar de Floridablanca (Colombia). En este establecimiento escolar se evidencio una problemática al observar el estado de la creatividad en los niños y el manejo poco adecuado de la creatividad en la institución. Otra dificultad evidenciada es el exiguo aprovechamiento de los recursos literarios presentes en la institución como apoyo para favorecer la creatividad. Este artículo propone estrategias lúdico-pedagógicas que tienen como eje central la literatura para favorecer la creatividad en los niños de Jardín de la institución educativa anteriormente mencionada, basado en las teorías de Howard Gardner y Lev Vigotsky. El enfoque planteado integra el pensamiento sistémico y la investigación acción, donde se permitió que la reflexión teórica y la práctica se organizaran para realizar una investigación conjunta. Las actividades principales fueron la revisión bibliográfica sobre estrategias lúdicas pedagógicas relacionadas con la creatividad y la literatura infantil en preescolar, para luego identificarlas y describirlas, realizando una selección de las más coherentes, con el fin de aplicarlas en las actividades formuladas durante la práctica pedagógica. El resultado final obtenido fue un cuadro que organizo y sintetizo necesidades y problema en cuanto a la creatividad, lúdica y uso de la literatura infantil como también la formulación e implementación de estrategias lúdico-pedagógicas, relacionadas con la literatura infantil y la creatividad, correspondientes con el diagnóstico.-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionSe logro en gran medida los objetivos planteados al principio de la investigación, pudiendo encontrar estrategias y actividades lúdicas pedagógicas coherentes y apropiadas dentro de la literatura infantil para favorecer la creatividad.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.relationPrada Sanabria, Claudia Milena, Pinzón Garcés, Ingrid Catherine (2016). La literatura infantil como estrategia para favorecer la creatividad en niños de 3 a 5 años en una institución pública de Floridablanca (Colombia). Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectChildrens literature-
dc.subjectInfant education-
dc.subjectEducation-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectAnalysis-
dc.subjectLiteratura infantil-
dc.subjectEducación infantil-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectAnálisis-
dc.subjectAptitud creadora-
dc.subjectCreative ability-
dc.subjectEscuelas-
dc.subjectSchools-
dc.subjectCreatividad-
dc.subjectEducación de la primera infancia-
dc.subjectJuego educativo-
dc.subjectLiteratura infantil-
dc.titleLa literatura infantil como estrategia para favorecer la creatividad en niños de 3 a 5 años en una institución pública de Floridablanca (Colombia)-
dc.titleChildrens literature as a strategy to promote creativity in children from 3 to 5 years of age in a public institution in Floridablanca (Colombia)-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageColombia-
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