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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVelázquez Rosado, Wanda-
dc.creatorVillafañe Cepeda, Wanda-
dc.creatorVega Vilca, José C.-
dc.creatorNieves González, Aniel-
dc.date2021-
dc.date.accessioned2023-03-17T19:16:49Z-
dc.date.available2023-03-17T19:16:49Z-
dc.identifier1541-8561-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63169773003-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/207703-
dc.description"Uno de los posibles factores que explica el alto porcentaje de fracasos en los cursos de Matemáticas es la actitud de los estudiantes hacia esta disciplina. La baja actitud hacia la Matemática, a su vez, puede afectar el desempeño de los estudiantes en otros cursos cuantitativos de Administración de Empresas. En este estudio se tradujo y adaptó del inglés al español la versión corta del instrumento Attitudes Toward Mathematics Inventory. Se demostró que el instrumento traducido es válido y confiable para evaluar la actitud de los estudiantes hacia la matemática. Se encontró que existen diferencias entre géneros, los varones tienen mejor actitud hacia la matemática que las féminas, respecto a la autoconfianza, y que ambos géneros reconocen el valor de la matemática, pero muestran una baja actitud en términos de disfrute y motivación hacia esta disciplina."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Puerto Rico-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=631-
dc.rightsForum Empresarial-
dc.sourceForum Empresarial (Puerto Rico) Num.1 Vol.26-
dc.subjectAdministración y Contabilidad-
dc.subjectgénero-
dc.subjectPrecálculo-
dc.subjectMétodos Cuantitativos-
dc.subjectactitud hacia la matemática-
dc.subjectanálisis factorial confirmatorio-
dc.titleActitud hacia la matemática de estudiantes en el curso Métodos Cuantitativos para Administración de Empresas-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Facultad de Administración de Empresas (AACSB Accredited) - EGAE - Cosecha

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