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Título :	Propuesta pedagógica para prevenir situaciones de maltrato infantil en los niños y niñas del nivel preescolar de la Institución Educativa Parque Infantil Niño de Praga de la ciudad de Bucaramanga Pedagogical proposal to prevent situations of child maltreatment in boys and girls of the preschool level of the Educational Institution of the Child Park of Prague in the city of Bucaramanga
Autor :	Portilla Castellanos, Socorro Astrid Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634] Portilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid-Portilla-Castellanos]
Palabras clave :	Education;Children and violence;Investigations;Child abuse;Mistreated children;Child abuse;Prevention;Emotions;Values;Parenting guidelines;Educación;Niños y violencia;Investigaciones;Abuso del niño;Niños maltratados;Maltrato infantil;Prevención;Emociones;Valores;Pautas de crianza
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar
Descripción :	Proyecto con el que se pretende disminuir el índice de Maltrato Infantil, en los estudiantes de transición de la institución educativa Parque Infantil Niño de Praga de la ciudad de Bucaramanga; debido a que se observaron una serie de comportamientos agresivos por parte de los estudiantes y algunas de sus profesoras, lo que genera diversas situaciones agresivas impidiendo una formación integral y sano desarrollo de los niños y niñas; lo que se puede inferir como carencia en el manejo de sus emociones y auto conocimiento. Se presentarán una serie de estrategias y actividades pedagógicas fundamentadas en la programación neurolingüística, manejo de las emociones, formación en valores y comportamientos adecuados e inadecuados, por medio de proyectos de aula debidamente planeados y estructurados para tal fin, siendo implementados como estrategia pedagógica; logrando un trabajo colaborativo entre padres de familia, cuidadores y comunidad educativa, brindando una formación ciudadana, donde los estudiantes tengan la oportunidad de conocer los derechos y deberes que tienen como ciudadanos pertenecientes a una nación, y que además deben cumplir y hacer respetar. Este proyecto de caracteriza por ser desarrollado, bajo un tipo de investigación cualitativa e investigación acción, desarrollado en dos fases; donde más que proponer y arrojar una serie de resultados, se interactuó con la comunidad educativa y sus familias, generando una serie de cambios positivos a nivel social, y principalmente relacionados con conductas agresivas de los estudiantes, y pautas de crianza establecidas en sus hogares, promoviendo una formación integral en los estudiantes. RESUMEN 7 INTRODUCCIÓN 8 PROBLEMA 10 Descripción del problema 10 Formulación del Problema 11 Justificación 11 Objetivos 12 Objetivo General 12 Objetivos Específicos 12 MARCO REFERENCIAL 14 Antecedentes Bibliográficos 14 Antecedentes Documentales 15 Marco Teórico 17 Maltrato Infantil 17 Clasificación del Maltrato Infantil 18 Indicadores de Maltrato Infantil 19 Causas del Maltrato Infantil 21 Consecuencias del maltrato infantil 22 Características de las Familias Abusivas 24 Características de las Familias Negligentes 25 Marco Legal 28 Políticas y normatividad, según la Ley 1098 de Infancia y Adolescencia, de 2.006. 28 Política de la primera infancia en Colombia, en relación con el MEN (Ministerio de Educación Nacional). 32 Normatividad según ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar). 34 Diseño Metodológico 36 Tipo de Investigación 36 Población 37 Instrumentos 37 Fases de Investigación 38 Resultados y Productos 38 Conclusiones 48 Recomendaciones 49 Bibliografía 50 Referencias Bibliográficas 50 Referencias Electrónicas 50 Anexo A 52 Encuesta Maltrato Infantil y Pautas de Crianza 52 Anexo B 55 Test de la Familia 55 Anexo C 59 Rejilla Comportamientos Prosociales 59 PROPUESTA 61 Pregrado Project with which it is intended to reduce the rate of Child Abuse in the transitional students of the educational institution Parque Infantil Niño de Praga in the city of Bucaramanga; Due to the fact that a series of aggressive behaviors were observed by the students and some of their teachers, which generates various aggressive situations preventing a comprehensive training and healthy development of the boys and girls; what can be inferred as a lack in the management of their emotions and self-knowledge. A series of pedagogical strategies and activities based on neurolinguistic programming, emotion management, training in appropriate and inappropriate values ​​and behaviors will be presented, through properly planned and structured classroom projects for this purpose, being implemented as a pedagogical strategy; achieving a collaborative work between parents, caregivers and the educational community, providing citizenship training, where students have the opportunity to know the rights and duties they have as citizens belonging to a nation, and that they must also comply with and enforce. This project is characterized by being developed under a type of qualitative research and action research, developed in two phases; where, rather than proposing and yielding a series of results, the educational community and their families were interacted with, generating a series of positive changes at the social level, and mainly related to aggressive behaviors of the students, and parenting guidelines established in their homes, promoting comprehensive training in students.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20755
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/878 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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